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幼儿园中班优秀音乐教案《蜜蜂做工》及教学反思

中班音乐公开课教案 更新时间:2019-12-03

幼儿园中班优秀音乐教案《蜜蜂做工》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、复习歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根据歌曲内容进行创编表演。

  3、激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  蜜蜂的头饰、翅膀,场景(树、花、草……),音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活动过程:

  一、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。

  二、找到相应的位置,复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

  三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

  师:(模仿蜜蜂,创设情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡…….你们猜猜我是谁啊?

  幼:蜜蜂。

  师:小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮,哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢?

  幼: … ….

  (提示性的让幼儿一句一句的创编动作,并将动作编排到相应的歌词中,一边请幼儿跟着唱歌曲,一边带领他们做动作。).师:我请几个小朋友来扮演花,并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……师:蜜蜂宝宝们,我们一起去采蜜啦!(放音乐《蜜蜂做工》)(一起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。)

  四、交换表演。

  五、

  1、听音乐假装吃蜂蜜,享受劳动成果。(总结)教师:勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜师:现在,我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。(师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作,并出场。)

  2、总结师:小朋友你们喜欢小蜜蜂吗?因为它是一只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

  设计意图:

  中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高,但自我意识越来越强,往往喜欢以自我为中心,很难为他人着想,体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣,但对保护动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越,在家里过着衣来伸手,饭来张口的生活,比较自我中心化,懒惰,不爱劳动,依赖他人,并且不愿意为家庭或为他人服务,在这种情况下,我选择了这首大家比较熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》,它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快,歌词琅琅上口,始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣,培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神,从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦,培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。,

  活动目标:

  1.情感目标:懂得要学习小蜜蜂,爱护小蜜蜂。

  2.能力目标:能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。

  3.知识目标:学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。

  4.态度目标: 喜欢参与音乐活动,认真学习歌曲。

  教学重难点:

  学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。

  能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。

  活动准备:

  1.课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。

  2.蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频

  活动过程:

  (一)开始部分出示春天的图片一张,小蜜蜂(小朋友,你认识它是谁吗?蜜蜂的样子非常可爱,它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,教师:"春天来了,花园里好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,让我们用歌声的旋律为它们加油吧!(放《蜜蜂做工》的音乐)

  (二)基本部分

  1.熟悉乐曲一遍:刚才是什么歌曲?《蜜蜂做工》的歌曲。提问:"刚才你们听到了什么?"引导幼儿说出歌曲内容。(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)过渡语:那蜜蜂为什么要做工呢?来,我们一起来学习一下歌词。

  2. 结合画面理解歌词,并边教读歌词边解释歌词,增强幼儿的对歌词的印象.(歌词解释:"嗡嗡嗡,嗡嗡嗡",是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。"大家一起勤做工"就是大家一起来劳动,做事情"来匆匆,去匆匆,做工兴味浓"飞来时很快,走时也很快,劳动时很高兴,兴趣很浓厚。"天暖花开不做工,将来哪里好过冬",就是天气暖和了,花儿都开了,如果不做工的话,到了冬天,就不知道到哪里去过冬了。这就是啊蜜蜂为什么要做工的原因。"嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,别学懒惰虫"蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动,提醒自己啊千万不要向懒惰虫学习。)过渡语:那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?(播放音乐)

  3.聆听和观看带视频的音乐,让幼儿感知并加深印象。(这首歌真好听,让我们一起来学唱这首歌吧)

  4.教唱歌曲。

  A 第一遍教唱时拍手B 第二遍教唱时加进动作,并请小朋友创编动作C 跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍(时刻提醒幼儿用自然声音演唱,不要抢,不要喊)

  5. 让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲(另外一位老师伴奏) (看哪位小朋友唱唱歌唱得最好听了,等会啊老师请他表演小蜜蜂和花) 小朋友们唱得都很棒,现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。

  (三)结束部分创编蜜蜂飞舞的动作。

  《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演"蜜蜂",一部分幼儿扮演"花","蜜蜂"按乐句飞舞到花旁采蜜,一句换一朵花。提示:在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动,争取能采到很多花总结:今天啊,小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜,我们要保护小蜜蜂,还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情,在家也乐于帮助爸爸妈,做他们的小帮手,他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了,很累了,我们一起出去休息一会儿吧。(一个接着一个走出去)(播放《劳动最光荣》的歌曲)

  活动反思:

  在本次活动中,整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点,采取了听、看、唱相结合的方式,再加上这首歌的歌词朗朗上口,深受小朋友的喜欢,小朋友学的也很快,大部分幼儿参与活动都比较的积极,体验到了活动的乐趣,不足方面是:还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了!

  活动目标:

  1.学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲,感受歌词的韵律美。

  2.根据歌词内容排列图片,再借助图片顺序记忆歌词。

  3.在记忆歌词演唱的过程中,勇于克服困难,挑战自我。

  活动准备:

  根据歌词,绘制相应的图片。

  活动过程:

  (一)教师范唱歌曲,幼儿回忆歌词并按照歌词的顺序摆放图片。

  1.教师模仿蜜蜂的叫声,创设情境。

  教师:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你们猜猜我是谁啊?

  2.教师范唱歌曲,幼儿回忆歌词。幼儿每回忆一句歌词,教师就将相应的图片按照顺序贴在黑板上。 、

  教师:小蜜蜂几天要去做工了,你们听听这首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (二)幼儿尝试根据图片的暗示学说歌曲。

  幼儿根据图片的顺序按照音乐的节奏念歌词,感受歌词中的韵律。

  教师:小蜜蜂是怎么做工的呢?我们一起看着图,听着音乐来说说吧!

  (三)幼儿根据图片暗示学唱歌曲。

  教师:我们一起来看着图片歌唱蜜蜂做工的事情。

  (四)幼儿尝试自己记忆歌词并演唱歌曲。

  1.幼儿尝试记忆歌词,演唱歌曲。

  教师:小蜜蜂们,你们记住自己做的事情了吗? 、

  2.教师撤掉一幅图,幼儿记忆歌词并演唱。

  教师:我把这幅图拿走了,小蜜蜂们可以唱歌吗?

  3.教师再撤掉两幅图片,幼儿记忆歌词并演唱。

  4.教师将图片全部拿下来,幼儿尝试自己记忆歌词并演唱。

  教师:这次我会把所有的图片都拿走,小蜜蜂们能唱出来吗?

  (五)幼儿一边唱歌一边自由地跳舞。

  教师:小蜜蜂们,春天来了,我们一起边唱边去做工吧!

幼儿园中班优秀音乐教案《蜜蜂做工》及教学反思配图二

幼儿园中班优秀音乐教案《蜜蜂做工》及教学反思配图三

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