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幼儿园中班下学期科学教案《动物怎样出生》及教学反思

中班下学期科学教案 更新时间:2019-12-20

幼儿园中班下学期科学教案《动物怎样出生》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。

  2、能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。

  3、对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、课件-动物怎样繁殖后代

  2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

  3、课件-小鸡是怎样出生的

  【活动过程】

  一、音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。

  1、听音乐,模仿动物。

  (1)教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?

  (2)听!他们来了,幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。

  (3)依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

  2、通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

  (1)教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。

  (2)观看熊猫是怎样出生的。

  教师:熊猫是怎么出生的?熊猫出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?

  小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,

  这种生宝宝的方式叫胎生。

  二、观看课件,了解卵生动物的特点。

  1、课件演示

  (1)教师:我们再来看看小鸡是怎样出生的?

  教师:小鸡出生的时候,是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?

  (2)师幼共同观看小鸡的出生过程

  鸡妈妈一开始生出的是什么呀?

  后来小鸡又是从哪里出来的?

  你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?

  (3)教师总结:像这种吸收卵里面的营养,出生后经过孵化,才发育完全,这种出生方式叫做卵生。

  2、比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别

  三、幼儿小组合作,感知判断。

  1、幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

  教师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、评价

  教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,

  还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

  活动反思:

  整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题,始终在轻松愉快的氛围中学习,在主动的学习中探索,在自由的探索中发现,使幼儿不仅知道动物的出生方式,还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学,操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。

幼儿园中班下学期科学教案《动物怎样出生》及教学反思配图二

幼儿园中班下学期科学教案《动物怎样出生》及教学反思配图三

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