幼儿园大班社会活动社会教案《我是小导游》及教学反思

　　活动目标

　　了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

　　学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备

　　幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

　　前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

　　教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

　　教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

　　活动过程

　　(一)观看课件，丰富经验

　　教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

　　重点提问：

　　1.你刚才看到了哪些地方?

　　2.你最喜欢哪个地方?为什么?

　　小结

　　前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

　　(二)介绍前卫村内各景点

　　1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等)

　　2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

　　重点提问

　　你认为小导游要做些什么?

　　小结：

　　两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

　　3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

　　(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

　　1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

　　2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

　　3.评选最佳小导游。

　　小结

　　今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

　　活动反思与建议

　　活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

　　始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

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