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幼儿园中班科学课科学教案《什么化在水里》及教学反思

幼儿园中班科学教案 更新时间:2020-01-05

幼儿园中班科学课科学教案《什么化在水里》及教学反思配图一

  活动目标:

  通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程,比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。

  发展幼儿的观察力、想象力。

  培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  大水盆、水杯、小勺、固体饮料,各种能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

  活动过程:

  1.准备三杯白开水,在其中的一个杯子里放进一勺白糖,在另一个杯子中放进一勺盐,搅拌一会,待糖和盐完全化在水中后,让幼儿品尝三杯水的味道。

  讨论:三杯水的味道有什么不同?为什么?糖和盐哪儿去了?

  2.让幼儿将几种不同的东西投入水盆中,注意观察它们的变化。教师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。

  讨论:什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?

  3.让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。

  4.比较怎样化的快。带领幼儿比较不同条件下的溶解情况。

  ①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中,看看哪块肥皂化的快。

  ②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉,放进一种水(热或冷)中,它们化的一样快吗?

  活动建议:

  教师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象,并积极动手操作。

  反思:

  活动中最大的问题是,由于我的准备的教具中,物品种类过多,造成整节活动有点拖拉,为了在一定的时间里完成教学活动,所以很多环节,都变成了我来“说”,这一点有点背离设计这节活动的本意了。

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。

幼儿园中班科学课科学教案《什么化在水里》及教学反思配图二

幼儿园中班科学课科学教案《什么化在水里》及教学反思配图三

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