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大班社会活动辩别声音教案反思

大班下册社会教案 更新时间:2020-01-07

大班社会活动辩别声音教案反思配图一

  活动目标

  1.感知和区分各种各样的声音,游戏中体验声音的产生和传播,激发幼儿对声音的兴趣。

  2.了解声音与人的关系,让幼儿知道噪音影响人的身体健康,教幼儿养成不大声喊叫的习惯。

  3.丰富词汇:振动、传播、噪音。

  4.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.大鼓一只,玩具小孔雀一只。

  2.每个幼儿一件发声玩具:沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。

  3.录音机一架,录有各种声音的录音带一盒。

  4.智力学具若干盒。

  活动过程

  一、听听是什么声音

  1.教师出示口袋,摇动口袋中的手铃,让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西,你怎么知道的?

  教师小结:声音是看不见的,只有用耳朵才能听到。

  2.让幼儿听录音,并说出这是些什么声音。

  3.启发幼儿说出平日还听到过什么声音。

  二、体验声音的产生

  1.将玩具小动物放在鼓面上,击鼓,让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况,并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇:振动)

  2.幼儿边念儿歌,边用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也振动。

  3.让幼儿玩发声玩具,使其发出声响,提问幼儿:你是用什么方法,让乐器发出声音的?

  4.请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体,让各种物体发出声音,幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。

  教师小结:物体振动能发出声音,不同的物体可以发出不同的声音。

  三、了解声音的传播

  1.教师请一幼儿到屋外拍手,让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

  2.教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。

  3.教师小结:声音是可以传播的,声音大传播得远;声音小,传播得近。

  4.考考小朋友:“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的办法。

  四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系

  1.让幼儿到学具里找画面,说一说哪些画面中的物体能发出声音,发出什么声音?进一步感受声音的特点。

  2.让幼儿讲讲喜欢听什么声音,不喜欢听什么声音,让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系,懂得保护耳朵,养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇:噪音)

  3.带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音。(结束活动)

  活动反思

  整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。

大班社会活动辩别声音教案反思配图二

大班社会活动辩别声音教案反思配图三

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