大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班综合教案 > 幼儿园大班游戏活动游戏教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思

幼儿园大班游戏活动游戏教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思

大班游戏教案 更新时间:2020-05-06

幼儿园大班游戏活动游戏教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、学做小猫轻轻地走和跑。

  2、用行动来表示愿意听老人的话。

  3、培养幼儿遵守游戏规则。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、老猫和小猫的头饰。

  2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家,四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。

  【活动过程】

  一、师:小朋友今天的天气真好,老师和你们做个游戏好吗?

  二、引导情感:老师扮演老猫可先和小猫交流情感,“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”

  1、引起幼儿的注意,“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答,注意可以有不同的应答,目的是融洽老猫与小猫之间的感情。

  2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话,老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了,老猫睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫,心里可着急了,它“瞄-瞄”,地叫,小猫最听老猫奶奶的话了,听到老猫叫声,它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

  3、师生共同游戏,注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话,这么快就回到“奶奶”身边,“真是乖小猫”,使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。

  游戏过程要注意走和跑的步伐要小,速度要适中。

  三、游戏玩法及规则:

  老师扮老猫,蹲在场地中央。幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说:“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。”同时站起来四面张望,寻找小描,嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时,边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回老猫身边蹲下。

  规则:小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。

  【活动反思】

  大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳,爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动,主要是通过故事情景,贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与,真正做到玩中学,学中乐。

  一、形象有趣的角色扮演,鼓励孩子积极参与游戏,融入到游戏之中。

  我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发,抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点,老师当“猫妈妈”,幼儿当“小猫”,游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子,把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道找不到“小猫”,“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”,“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声,该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须介绍游戏规则了。

  二、充满童趣的情景设置,适时调整孩子的运动量,达到科学锻炼身体的效果。

  在游戏过程中如还未达到预设的运动量时,就可以改变游戏情节,告诉小猫们:“不好啦,打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来,从而达到了游戏的运动量,取得了科学的锻炼身体的预期效果。

  三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

  作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:对跑回来的孩子说:“不好啦,我丢了一只小猫,你们少了一个弟弟,让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟,快出来吧!”在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。

  在反思过程中,我意识到:在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。

幼儿园大班游戏活动游戏教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思配图二

幼儿园大班游戏活动游戏教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)大班综合教案整理发布

Copyright 大考吧 2020 © All Rights Reserved.