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大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》及教学反思

大班社会教案 更新时间:2020-05-10

大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1.引导幼儿观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

  2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

  3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  【活动准备】

  1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。

  2.PPt课件

  【活动重难点】

  1、重点:认识兔子的外形特征。

  2、难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。

  【活动过程】

  1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。

  2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。

  今天老师给你们带来了一位好朋友,看是谁呀?

  (1)幼儿自由观察小白兔

  出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。

  (2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性

  兔子的外形特征:兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。

  生活习性:小兔吃什么?小兔走路的样子等等。

  同时,渗透数的概念:小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。

  教师利用儿歌概括兔子的特征:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

  3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

  幼儿玩游戏《捉迷藏》。把藏在图画中的小白兔找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。

  帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物,进行一一对应。

  4.发散思维,欣赏不同的兔子。

  5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。

  【活动反思】

  我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》及教学反思配图二

大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》及教学反思配图三

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