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幼儿园大班社会教案《米饭和汉堡》及教学反思

幼儿园大班下册社会教案 更新时间:2020-05-21

幼儿园大班社会教案《米饭和汉堡》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、介绍自己吃过的中西餐,了解中西餐的各自特色。

  2、尝试用辩论的方式发展自己的见解,愿意倾听并接纳他人的意见。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  工具材料:

  课前幼儿调查了解中西餐的特点。

  活动设计:

  一、引出课题你吃过西餐吗?味道怎么样?你觉得中餐好还是西餐好?

  二、两组自由讨论

  1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)

  2、中西餐的不足是什么?

  三、小小辩论会

  1、了解辩论规则。

  2、幼儿分两组展开自由辩论。

  四、帮助小结

  1、中西餐对比,得出各自的优缺点。

  2、我们的饮食。(中餐为主,西餐为辅)

  活动反思:

  活动重点是尝试将纸屑均匀地洒在涂有糨糊的地方,制作大米饭。因为正好有现成的纸,我把它平均分好,每人一小块,然后在操作的时候,一点一点用手撕下来粘在碗里(事先画好的碗),备课时我认为还是比较容易的,孩子们应该一看就会,可是在整个活动的过程中,还是出现了一些小问题:1、在备课的时候不可能观察到孩子操作时的状况,可能自己的目标定得过高,但孩子在真正自己操作的过程中不能达到,所以在备课的时候,一定要考虑到孩子们的发展水平,尽量简单、易懂、有趣,这样才能被孩子接受。这是在以后的备课中要注意的。2、在操作的时候,我认为把纸撕成一小片一小片的应该没什么难的,而事实上,孩子在撕纸的过程中,拇指和食指之间的力道掌握不好,所以撕的纸片有大有小,在这里应该重点讲解一下撕纸的技能。虽然在课堂出现了一些自己意想不到状况,但在整个活动中,幼儿还是非常感兴趣的。在活动的最后,我让幼儿用自己做的“大米饭”喂给小动物吃,并学习说:“***,我请你吃大米饭!”幼儿都非常开心,体验了自己制作而成功的喜悦。我也体会到用游戏组织活动会使幼儿更投入。在下次教学中,改进自己的不足,吸取课堂上的优点,让自己的课上得更加精彩。

幼儿园大班社会教案《米饭和汉堡》及教学反思配图二

幼儿园大班社会教案《米饭和汉堡》及教学反思配图三

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