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幼儿园中班科学活动科学教案《有趣的指纹》及教学反思

幼儿园中班上学期科学教案 更新时间:2020-06-20

幼儿园中班科学活动科学教案《有趣的指纹》及教学反思配图一

  活动目的:

  1.培养幼儿探索自身的兴趣。

  2.培养幼儿细致的观察能力。

  3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。

  2.放大镜每人一个。

  活动过程:

  一导入:

  给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿观察指纹的兴趣。

 

  二展开

  (一)印指纹

  让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。

 

  (二)观察指纹

  1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。

  2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。

 

  三、了解指纹的作用

  1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。

  2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)

  3.还有什么用处?老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解,开阔幼儿眼界。

  4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?

 

  四、进行指纹印画

  1.引导幼儿指纹印画。

  2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。

  教学反思:

  孩子们渐渐长大,他们越来越渴望探索他们身体的奥秘,在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条,他们惊喜地告诉我:“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段,如何将孩子的兴趣点提升出来,引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我,发现自我有着极其重要的意义。因此,我设计了次活动。

幼儿园中班科学活动科学教案《有趣的指纹》及教学反思配图二

幼儿园中班科学活动科学教案《有趣的指纹》及教学反思配图三

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