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幼儿园中班奥尔夫音乐律动音乐教案《动动小身体》及教学反思

中班上册音乐教案 更新时间:2020-06-23

幼儿园中班奥尔夫音乐律动音乐教案《动动小身体》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、初步学习默唱,运用多种方式感应乐曲的节拍。

  2、通过律动游戏,感受音乐带来的快乐。

  3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  【活动准备】

  铃鼓、图谱。

  【活动过程】

  一、听音乐进入活动室。

  以给国王送礼物的形式,听音乐做“扛、背、抱”等动作。

 

  二、肢体动作。

  幼儿假装睡觉,按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

  “小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……)

  “小屁股、小屁股睡醒了”……

 

  三、音乐律动。

  1、全曲欣赏一次。只听音乐,教师唱歌词,不做动作。

  2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。

  3、跟着音乐试一试。

 

  四、歌唱及默唱。

  在下面的音乐中,谁不见了,你们仔细听一听。

  1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注:老师清唱)

  幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱,看到无旋律部分捂住嘴巴。

  同样的方法分析三、四、五段。

  2、全曲歌唱及默唱两遍。

 

  五、创编动作并唱一唱。

  “除了这些,还有那些地方也可以动一动?”

  幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍

 

  六、乐器演奏。

  1、让你的铃鼓动起来:

  a)摇——放头上、放肩上、屁股上……

  b)看教师走步,幼儿敲出相应的节奏。

  2、为音乐伴奏

  语词的地方轻拨铃片,休止符的地方拍鼓面。

 

  七、听音乐出活动室。

  教学过程:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班奥尔夫音乐律动音乐教案《动动小身体》及教学反思配图二

幼儿园中班奥尔夫音乐律动音乐教案《动动小身体》及教学反思配图三

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