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大班社会教案《我去过的地方》及教学反思

大班上学期社会教案 更新时间:2020-07-12

大班社会教案《我去过的地方》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

  2、萌发爱祖国的情感。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  1、重点:介绍我国首都北京。

  2、难点:找找自己居住在哪里,并做上记号。

  活动准备:

  幼儿用书《中国地图》、地球仪一个。

  活动过程:

  1、中国在地球上的位置:

  出示地球仪,找找中国在哪里:

  ——“中国在地球的什么位置?”

  “中国地图看上去像什么?”

  2、我居住和去过的地方:

  (1)、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置,重点介绍我国首都北京。

  幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。

  (2)、找找自己居住在哪里,并做上记号:

  ——“我们离北京有多远呢?”

  (3)、幼儿用红笔将家乡和北京连线。

  3、感受祖国疆土的轮廓:

  (1)、幼儿圈出自己去过的地方:

  ——“你去过中国的哪些地方?请你在幼儿用书上找到它们。”

  (2)、统计数字:自己一共去过几个地方。

  (3)、测量距离:将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。

  活动反思:

  本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点,所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。"本,文来源:大;考.吧幼;师网"正好刚刚国庆节放假回来,家长带小朋友出去玩,拍了很多照片,有很多话题可聊,所以我最终将目标定为成:1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍,并能说出自己最想去的地方。

  在活动开始,请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了?怎么去的?和谁去的?玩什么了?带着问题去交流,让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了,缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端,引起幼儿的兴趣,积累前期经验。比如:在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去,为幼儿积累城市地名的经验准备,同时也调动了幼儿的兴趣。

  在第二个环节教师讲述去过的城市时,出示的照片标志性不够明显,且在介绍风俗的时候过于局限了,还可从“特产”这个吃的方面引入,或许幼儿对吃的会更感兴趣,更积极。

  第三个环节幼儿讲述自己去过的地方,经验准备不够,虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了,但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆,所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时,其他幼儿情绪较为高涨,部分幼儿聆听习惯还需加强培养,因此在以后的教学活动中,幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。

  最后一个环节,看《幼儿画册》,通过幼儿自己看看和同伴说说,交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了,并且效果也不是很好,可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里?”两人一组手牵手,唱到:走走走走走,我们小手拉小手;走走走走走,我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后,让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。

  本节课的目标基本达到,但是很多小细节还未注意到,还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习,多考虑考虑,研读教案。多多积累经验,勤于反思。

大班社会教案《我去过的地方》及教学反思配图二

大班社会教案《我去过的地方》及教学反思配图三

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