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幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思

幼儿园大班社会优质课教案 更新时间:2020-07-20

幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思配图一

  教学目的:

  1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待,主动和邻里打招呼。

  2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  过程设计:

  一、教师问:"小朋友们好。"

  幼儿回答:"老师好。"

  教师高兴地说:"你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢?到邻居家里玩又要怎么做呢?邻居碰到困难的时候,我们又应该怎么做呢?"(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)

  二、出示事先准备好的各种图片,请幼儿分类并说出理由

  师:今天老师带来了许多的图片,请小朋友仔细看看,你觉图片上的小朋友做的对吗?对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上,"大,考吧.幼师,网出,处!如果你决得最做的不好,就贴在打X的黑板上,咦,这"?"又是怎么回事呢?就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。(幼儿自由挑选图片分类)

  三、请幼儿说说自己的理由,为什么把这张图片放在这里。

  四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上,并编一个邻里之间的故事。

  五、延伸活动:让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。

  活动反思:

  “规则”对幼儿来讲并不陌生,因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则,如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小,自觉遵守规则的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是我设计本次活动的主旨。 本次活动一开始我以师生相互问好的“生活化情境”直接切入主题,给幼儿一种亲切感,使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用讨论的方法进行本次教学活动,教师和幼儿由浅入深、由易到难地进行交流、沟通后逐渐探讨出一些在我们生活、游戏中需要注意和遵守的规则,最后由老师帮助总结归纳,确定规则,这样容易被幼儿接受,幼儿记忆也较深刻。 幼儿以具体形象思维为主,在本次活动中我的亮点就是选用“图示”的手段,把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来,画出情景的简示图,用来说明规则的具体内容,这样幼儿一看就明白,也容易记住。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的,我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己,幼儿画的时候也画成自己,这是一种激励方法,让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做,这样比教师简单地说教效果好得多。 可能是由于简笔画操作的时间过长,加上画的内容相对于偏多,因此,整节课的活动时间没有把握好,导致最后环节——幼儿自画规则上显得有点草草了事,在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。

幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思配图二

幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思配图三

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