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中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》及教学反思

中班体育优质课教案 更新时间:2020-08-29

中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、进一步发展追逐躲闪跑的能力,提高反应速度和灵敏性。

  2、乐于参加游戏,体验合作游戏的乐趣。

  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  【活动准备】

  小偷家;警察局

  1、活动前布置游戏场地如图:

  2、音乐1、音乐2。

  【活动过程】

  (一)调动幼儿的前期经验,激发主动参与游戏的积极性。

  教师戴上警察帽,谈话引出课题。

  老师今天像谁?"大;考吧.幼,师网出处"警察是干什么的?

  师:现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏,老师来当警察,你们当小偷,准备开始吧。

  (二)尝试游戏新玩法,发展能力,体验乐趣。

  1、第一次游戏:初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

  *玩法:老师当"警察",幼儿当"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,四散跑开,音乐2一响"警察"出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。

  *指导重点:引导幼儿了解游戏新玩法与规则,懂得躲闪不被警察捉住。

  *评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。

  2、第二次游戏:进一步了解游戏新玩法与规则。

  *玩法:幼儿平均分为两组,一组为"警察",一组为"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,四散跑开,音乐2一响"警察"出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。

  *指导重点:

  进一步了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住,小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

  *评价重点:

  1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

  2、是否能按游戏规则进行游戏。

  4、第三次游戏:难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

  *玩法:

  幼儿平均分为两组,一组为"警察",一组为"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,避开“地雷”陷阱四散跑开,音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,双方当中谁踩到“地雷”谁就出局,剩下的幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了

  *指导重点:

  引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

  *评价重点:

  是否能按游戏规则进行游戏。。

  (三)活动结束:

  师:今天有好多小偷反应都特别灵敏,没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛,开动脑筋,想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。

  教学反思:

  当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋,孩子在塑料场地上快乐地奔跑着,跳跃着,达到了设计中的目标。但我在游戏中发现,对于孩子来说,光靠警察捉小偷,很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能继续游戏,孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。

中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》及教学反思配图二

中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》及教学反思配图三

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