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大班社会公开课教案《神奇的“清洁剂”》及教学反思

幼儿园大班上册社会教案 更新时间:2020-09-03

大班社会公开课教案《神奇的“清洁剂”》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、知道多用化学洗涤剂的危害和使用神奇"清洁剂"的好处。

  2、能了解牛奶、醋、茶叶等食品类"清洁剂"的作用,并能正确使用。

  3、通过"小记者"等探索活动,体验环保的乐趣,培养保护生态环境的习惯。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1.相关的课件和采访卡。

  2.牛奶、醋、茶叶等食品类实物;各种被清洁的物品:皮球、脏布、碗、茶杯等。

  活动过程:

  一、回忆生活中的洗涤用品,通过课件知道多用洗涤剂的危害师:今天早上,我的外套不小心弄脏了,用清水洗了好多遍都洗不干净,可着急了。"出自:大;考.吧"你们有什么好办法吗?你还知道别的洗涤用品吗?

  1.幼儿讲解,回忆各种洗涤剂。

  2.通过课件,了解多用洗涤剂对环境的破坏。

  小结:含有大量洗涤剂的水流到一起,汇集到小河里,污染了河水,破坏了环境,绿色植物越来越少。

  二、了解各种"清洁剂"的特别本领,探索合适的使用方法

  1.讲解如何"减少化学洗涤剂的危害"

  2.出示各种"清洁剂"再次认识。

  3.运用多种形式,探索使用方法:这些东西有怎样特别的本领呢?你们可以到电脑上查一查,了解一下它们的神奇本领;也可以去做小记者采访一下客人教师,看看他们是怎样使用这些东西来清洗的;更可以到我们的操作台上去动手,试一试!

  4.借用课件,深入了解食品的清洁功能小结:原来这些用过后的食品还有清洗的神奇本领呢!更重要的是用它们清洁物品对环境没有污染。

  三、体验环保操作的乐趣,培养保护生态环境的习惯。

  1.选择相应物品,操作体验

  2.结合图片,讲解操作结果

  3.探索更多的神奇"清洁剂",培养保护生态环境的习惯师:我们生活中有很多奇妙的东西,它们不但能把难洗的污渍很轻松的去掉,而且还不会污染环境。请你回家后,和爸爸妈妈一起试一试,共同保护我们的生态环境。

  活动延伸:

  1.在生活中再次尝试用这些食品来清洗合适的生活用具。

  2.探索生活中更多的神奇"清洁剂",了解其清洁功能。

  活动反思:

  本次活动采用的学法主要有:

  1.多通道参与法:新《纲要》指出:幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流、探索的过程和结果。活动中,教师引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说,集多种感官参与学习交往合作的方法和技巧。比如:第一次的探索,应用了电脑多媒体、实际操作,还利用了现场教师资源让幼儿做小记者采访。

  2.交流讨论法:活动中让幼儿交流谈论,能更好地拓展幼儿思维,解决问题。

  3.尝试法:陶行知说:教中做,做中学,做中求进步。在活动中,让幼儿通过操作,思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。本次活动通过让幼儿自己尝试探索,到后来都能掌握知识,还在体验中获得乐趣。

  纵观整个活动,各环节紧密相连,相互渗透,所有环节都是围绕"清洁剂"来进行。本次活动,在教学内容的组织上体现了"整合"的设计思想,有效贯彻了《纲要》的理念,真正做到了师生互动,生生互动。我相信,通过这个活动,能让幼儿真正体验在活动中享受使用环保清洁剂的乐趣。

大班社会公开课教案《神奇的“清洁剂”》及教学反思配图二

大班社会公开课教案《神奇的“清洁剂”》及教学反思配图三

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