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大班科学教案:物体的膨胀教案及教学反思

幼儿园大班科学优秀教案 更新时间:2020-09-12

大班科学教案:物体的膨胀教案及教学反思配图一

  活动设计背景

  物体的膨胀是指物质遇热、水或气体膨胀的性质。这种现象在我们生活中比较常见,孩子对物体膨胀的现象在生活中遇到过,但是对于为什么会产生这种现象的经验还不是很系统,很科学。因此在学前班开展“物体的膨胀”的科学探索活动,不仅可以帮助幼儿整合、梳理、提升这方面的知识经验,还可以激发幼儿对周围生活的观察,感受到科学就在我们身边。这也是我们所提倡的“幼儿园科学教育是一种启蒙教育”理念。

  活动目标

  1、通过操作,感知物体膨胀的现象,初步了解物体膨胀的条件。

  2、激发幼儿的探索欲望,培养他们独立思考能力。

  3、学会比较观察的方法。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  教学重点、难点

  1、让幼儿能理解“膨胀”的条件。

  2、让幼儿学会观察物体的方法。

  活动准备

  幼儿操作材料:干的木耳、银耳、压缩海绵、气球、冷水、水杯。

  教师操作材料:1、用水泡过的黄豆和干黄豆。

  2、木耳、银耳、粉条、玉米若干。

  3、瘪的乒乓球、透明杯若干、开水瓶、酒精灯。

  教学过程

  随着音乐进

  一、导入活动、比较干黄豆和水发黄豆的不同。

  师:昨天老师和小朋友一起泡了一些黄豆,现在,我们来比一比泡过的黄豆有什么变化?;本文.来源:大,考,吧.幼师网;为什么?

  师:用水泡过的黄豆大了,因为黄豆遇水会变大,这种现象叫膨胀。膨胀就像变魔术一样,现在我们就来学习物体的膨胀。出示课题:物体的膨胀。学生跟读。积累词汇。

  二、出示目标:

  1、通过小朋友动手操作,知道物体膨胀的现象。

  2、了解物体膨胀需要的条件。

  3、在生活学习中学会比较观察的方法。

  三、感知物体膨胀现象

  学生操作

  1、猜一猜

  师:老师给小朋友们准备了一些有趣的礼物,谁来猜一猜它们怎么能膨胀

  2、做一做

  教师操作

  学生观察比较

  小结:用热水泡很快膨胀了,而小朋友泡的东西膨胀的慢一些,原来温度也能影响物体膨胀的快慢。

  3、感知某些物体遇热膨胀的现象。

  (1)出示玉米粒问:这是什么?请你摸一摸,有什么感觉?怎样才能使玉米变成爆米花?为什么?让学生品尝。

  (2)老师给你们变个魔术,出示粉条让学生说是什么?老师操作。

  课堂小结:象木耳、银耳、玉米、气球等有的遇热能变大,有的遇水能变大,有的遇气能变大,这些都是物体的膨胀。

  四、利用物体膨胀的现象解决生活中的一些问题。

  1、现在我们知道有些物体遇热能膨胀,有些物体遇水能膨胀,有些物体遇气能膨胀,今天老师遇到了一个难题,你们愿意帮忙解答吗?

  昨天老师不小心把乒乓球踩瘪了,小朋友和你的号朋友一起帮老师想想办法,怎样才能让它鼓起来,为什么?

  师启发,学生说、教师操作、学生观察。

  五、说出生活中的膨胀现象。

  师:你们真聪明,物体的膨胀现象真的给我们生活带来了许多方便,生活中还有许多膨胀现象你们都见过那些?

  1、学生说

  2、看书本

  3、看短片

  六、全课总结

  今天,小朋友知道了有些物体遇热能膨胀,有些物体遇水能膨胀,有些物体遇气能膨胀,生活中的膨胀现象有很多,如果小朋友还有新的发现再来告诉大家吧!

  七、知识延伸

  回去把装满水的矿泉水瓶放在冰箱的冷冻层里,两天后再去看看有什么现象发生。

  教学反思

  本次科学活动结束后,总的来说完成了教学任务,达到了预定的教学目标,这次活动的成功依赖以下几方面:

  一、选材从幼儿的兴趣入手。教育家苏霍姆林斯基说过“兴趣是最好的老师”。生活中的膨胀现象很多,幼儿一直不会用一个合适的词语来说明这个现象,幼儿总以为吸水后膨胀的物体是长大了,他们主动花钱买来遇水膨胀的球球儿告诉老师说,是球球儿长大了。这说明幼儿对物体膨胀是感兴趣的,在课堂上幼儿的积极性很高再次证明选材是成功的。

  二、活动目标制定科学、明确,内容紧扣目标,几个环节紧密相连,一个环节解决一个问题,教学环节清晰,探索由浅入深,层层递进,我始终将目标明确手心,在整个活动中,通过实验引导幼儿主动探索,感受并体验科学发现的乐趣,并获得相关经验,使幼儿真正成为活动的主人。

  三、教学设计遵循了幼儿的年龄,符合〈纲要〉精神,让幼儿在玩中学,这节课成功地把幼儿无疑获得的经验转为了有意的科学探索。难点突破轻松有效。

  四、活动中我的教态亲切,整个活动中幼儿都是愉快的,师幼关系融洽,作为幼儿探索的支持者、合作者、引导者。

  最后我在活动结束后留了知识延伸作业,实验的结果让学生对冷膨胀有点认识。

  活动中也有不足之处,教师驾驭幼儿、驾驭语言的能力有待提高,语言不够精炼,不够艺术,不够严密。这都将在以后的教学中不断学习提高。

大班科学教案:物体的膨胀教案及教学反思配图二

大班科学教案:物体的膨胀教案及教学反思配图三

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