大班社会教案：我会交朋友教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。

　　2.体验有朋友的快乐。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。

　　2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。

　　活动过程：

　　一、教师引入话题。

　　1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?

　　2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?

　　3、教师和幼儿相互交流。

　　二、教师和幼儿到同龄班活动。

　　1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。

　　2、 幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。

　　3、 教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。

　　4、 教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。

　　三、幼儿回班讨论、交流。

　　1、教师：你们交到朋友了吗?。本.文来源：大.考.吧幼师网;他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

　　2、幼儿交流。

　　3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?

　　4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?

　　5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。

　　活动延伸：

　　教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。

　　活动反思：

　　我从这几方面来总结和反思本次活动

　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

　　2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

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