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大班体育游戏教案:好玩的跳绳教案及教学反思

幼儿园大班下学期体育教案 更新时间:2020-09-14

大班体育游戏教案:好玩的跳绳教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

  2、通过玩跳绳,进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

  3、体验玩跳绳的乐趣。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:

  跳绳若干,音乐。

  活动过程:

  1、幼儿入场,做准备运动。

  幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

  2、热身运动:《健康歌》。

  幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。(提醒幼儿把跳绳放地上)

  3、幼儿自由探索,跳绳的玩法。

  教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

  师:好啦,小朋友们。

  请你们大声地告诉我手里拿的是什么?

  幼:跳绳。

  师:哦,是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机,跳绳还能怎么玩呢?今天呀,我们就一起来玩一玩手中的跳绳,刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友,也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多?"大;考吧.幼,师网出处"不过呀,当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好,知道吗?

  幼:知道了。

  师:好,现在我们开始玩手中的跳绳吧!

  (请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳;捉尾巴;开火车等。)

  4、教师示范动作,幼儿挑战。

  师:刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法,现在我们一起来做一做。(请个别幼儿示范,师幼跟着学)刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们,大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

  (1)双脚跳过横放在地上的跳绳。

  师:下面让我们把跳绳横放在我们面前,然后像刘老师一样跳过去。

  (2)单脚跳圈。

  师:好样的,现在请小朋友把跳绳围成一个圈,怎么跳呢?

  看老师跳一遍。请小朋友单脚站立,准备。

  (3)跳绳。

  每人一根一米长的短绳,两手拉紧跳绳的两端,双脚踩在跳绳的中间部位,两手拉紧跳绳,双脚用力向前跳。

  师:现在我们来比一比谁跳的多。

  (4)走“蛇形”,幼儿分成两路纵队。

  师:看来我们的小朋友都跳的非常棒,那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样,能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上,像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令,准备。

  (5)走“小路”,幼儿分成两路纵队。

  两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路(路有宽,有窄的)幼儿在小路中间走,踩绳,出线为犯规。

  师:当我们走这条小路的时候一定要小心,千万不要踩到跳绳或者走出线,只能在里面走。好,下面就让我们来看看谁走的最好。

  5、游戏“过障碍”。

  组成两路纵队,教师用跳绳设置障碍。

  要求:速度快、方法对者获胜。

  师:下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法,小朋友要仔细听哦。

  当老师发出口令后,小朋友要双脚跳过前面这些跳绳,然后看到圈后就单脚跳,接着走过“钢丝”,一定要走稳了哦。

  再接着走过“小路”,拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面,第二名幼儿按同样方法过障碍,速度快、方法对者获胜。

  6、游戏结束。

  幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手,带上小绳回教室。

  活动反思:

  在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子,是孩子所熟悉的,而且操作性强,所以幼儿在活动中的兴趣很高,他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中,非常乐于用绳子开展游戏

  平日的幼儿室外活动中,幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动,比较单调,我想如果让孩子们来创造性地玩绳子,他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳,发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏,发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮,让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏,进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣,让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用,引导开发幼儿的想象力和创造力,注意培养孩子的自主意识,充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

  游戏教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

大班体育游戏教案:好玩的跳绳教案及教学反思配图二

大班体育游戏教案:好玩的跳绳教案及教学反思配图三

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