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大班科学教案:会跳舞的彩带教案及教学反思

幼儿园大班下册科学教案 更新时间:2020-09-15

大班科学教案:会跳舞的彩带教案及教学反思配图一

  教材选择彩带是孩子们非常喜爱的,平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带,也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动,随着音乐挥舞,但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动,活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。

  活动目标:

  大班孩子爱探索、好表现的欲望,为充分发挥幼儿的主体性,让他们去探索、去尝试、去发现,并且满足他们的表演欲望,把活动目标定为:

  ⑴探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。

  ⑵能大胆地表现音乐,知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。

  ⑶体验舞动彩带的快乐。

  重点、难点:

  重点是:探索舞动彩带的不同形状,体验舞动彩带的快乐。

  难点是:发现彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法,与音乐合拍地表演。

  活动准备:

  1、音乐:《喜洋洋》,我把中间一段音乐放慢了速度,让孩子更容易区分抒情和欢快,更有利于幼儿用彩带表现音乐。

  2、彩色丝带(彩色丝带有一种飘逸,更能让幼儿体验舞动的快乐)3、记录纸、笔(记录幼儿舞出的各种形状,便于幼儿总结)

  活动过程:

  活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探索发现彩带跳舞的方法,体验舞动彩带的快乐。

  一、出示彩带,提问:这是什么?像什么?(长长的像什么?团起来像什么?)(每人一条彩带,请幼儿仔细观察,教师应用启发性语言,通过谈话引导幼儿认识彩带,激发幼儿的兴趣,并在拉开团笼中掌握了收放彩带的方法。)二、探索发现挥舞彩带的不同形状。

  1、探索:让彩带跳起舞来。

  师:彩带是专门用来跳舞的,今天请小朋友试一试,让你的彩带跳出各种各样的舞蹈,试的时候,老师有几个要求:看看你的彩带跳出的舞像什么?看谁能让彩带跳出各种各样的舞。

  幼儿自由探索后教师记录幼儿舞动彩带的形状,并加以总结:舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈,有的像……有的像……。

  教师记录舞动彩带的形状:

  2、探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。

  彩带跳出了这么多的舞,彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢?

  幼儿探索后回答。

  教师再总结:我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。

  3、探索:手臂舞动有几种方法,为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢?

  幼儿尝试各种形状,然后想一想说一说,教师在此基础上再加以总结,原来舞动彩带的基本方法只有三种:①圆形 ② 半圆形 ③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样,用的力度、速度不一样,彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法,并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。

  (根据幼儿好奇、好动的心理,教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。;文章出自.大.考吧.幼,师网'一共进行了三次探索:①探索:让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈,都是手臂舞动的结果。②探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。③探索:手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。)

  三、听音乐舞动彩带

  1、欣赏音乐《喜洋洋》,感受音乐的旋律与节奏。

  听了这首音乐有什么感觉?一共有几段?哪一段快哪一段慢?

  2、再次欣赏,欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带,抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带?(幼儿可随音乐自由舞动彩带)

  3、听音乐尝试练习。

  4、集体表演。

  通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞,让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。

  四、欣赏彩带操,激发再次探索的欲望。

  你们见过彩带舞吗?在哪儿看到的?今天老师也带来了一段彩带舞,我们一起来看看。

  幼儿观看视频后教师提问:大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带,还有头、脚、腰等是怎么样的呢?

  活动反思:

  舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来,这样我们的彩带舞会更加的优美,你们可以自己去试一试。(结束活动)(在欣赏的基础上,幼儿对彩带舞有了一个新的认识,并且激发了幼儿继续探索的欲望。)

大班科学教案:会跳舞的彩带教案及教学反思配图二

大班科学教案:会跳舞的彩带教案及教学反思配图三

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