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小班音乐教案:小朋友想一想教案及教学反思

小班活动公开课教案 更新时间:2020-09-27

小班音乐教案:小朋友想一想教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能随音乐有节奏地对唱,体验歌唱与交流的快乐。

  2、尝试根据生活经验续编歌词,并创造性地对唱。

  活动准备:

  1、幼儿已经认识许多常见动物,并了解这些动物的典型特征。

  2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

  活动过程:

  一、导入

  (一)学习小动物的动作,吸引小朋友。

  师:我们一起来做几个小动物的动作,一起来学一学。

  (二)发声练习

  二、直接出示图片,引导幼儿理解歌词内容。

  师:"刚才啊,老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊 ?"。

  师:"是大象啊,鼻子长,是大象。"(出示大象图片)

  师:"那哪个小动物的耳朵长啊?"

  师:"嗯,是白兔。耳朵长,是白兔。"(出示小白兔图片)

  小结:大象的鼻子最长,小白兔的耳朵最长

  三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

  (一)出示相关图片,引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。

  师:"现在你们跟老师有节奏地,一句一句地来念歌词。

  师:"我们边念歌词边比动作来一遍,看看哪个小朋友做的最漂亮。

  四:教师示范唱,幼儿学习。

  师:现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句,要唱出来。

  师:我们加上动作再来一遍吧!

  五、教师用歌声问,引导幼儿用歌声回答。

  师:" 现在呢,老师唱第一句,小朋友唱第二句,好吗?"

  师:比如说老师唱"小朋友想一想什么动物鼻子长"。大,考吧.幼师,网出,处!小朋友叫要唱"鼻子长是大象,大象鼻子最最长。 知道了吗?

  六、引导幼儿学习续编歌词。

  1、出示小鸡的图片,引导幼儿学习续编 歌词。

  师:"小鸡的嘴巴是不是尖尖的。"

  师:"嘴巴尖啊,嗯,那我们可以把它编进去 。

  师:"我们一起来把编的唱一唱。"

  活动反思:

  《小朋友想一想》选材贴近幼儿的生活,符合小班幼儿现有水平。小班幼儿对小动物都很感兴趣,喜欢小动物,所以能很好的引发幼儿学习的兴趣。整个活动以多种的游戏形式贯穿始终,气氛活跃,幼儿的兴趣都非常浓厚,大部分幼儿都能积极主动的参与,歌唱兴趣非常高。在活动的开始环节,以谈话的形式导入,让幼儿说说自己在动物园见过的动物及其身体中最明显的特征,谈话的内容为后面的环节做了很好的铺垫。在活动过程中,以师幼、幼幼的对唱的游戏形式学唱歌曲,即激发了幼儿学唱歌曲的兴趣和效率,同时又培养了小班幼儿的合作交流意识。在创编环节中,教师通过示范法、启发引导法、击鼓传花的游戏法,引导幼儿创编歌曲,最后让幼儿自己到已创设好的环境中,自主选择自己喜欢的动物进行创编演唱。整个活动的环节安排合理,层次清晰,过渡衔接自然,环境时间分配比较恰当,问题设计的指向性明确。

小班音乐教案:小朋友想一想教案及教学反思配图二

小班音乐教案:小朋友想一想教案及教学反思配图三

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