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小班数学教案:拯救糖果宝宝教案及教学反思

小班上学期数学教案 更新时间:2020-10-07

小班数学教案:拯救糖果宝宝教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  2、认识方、圆标识,并通过形状、软硬将糖果分类。

  3、喜欢参加数学游戏,体验活动带来的乐趣。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  【活动准备】

  1、背景音乐(烘托紧张气氛),PPT,实物投影仪;

  2、大嘴怪手偶,移动黑板,方形、圆形糖果教具少量,糖果屋两间;

  3、幼儿操作圆、方糖果(粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等);

  4、布袋两个(内装软糖1硬糖N)(硬糖1软糖N),糖果抽取箱。

  【活动过程】

  一、引入,出示PPT,认识各种各样的糖果。

  在一个神奇的糖果王国里,住着好多好多的糖果宝宝,他们是谁?(幼儿自由说自己看到的分别是什么糖)

  这些糖果宝宝每天都过得很开心,突然有一天,糖果王国里来了一位大嘴怪(放紧张音乐),它要吃掉这些糖果宝宝,可怜的糖果宝宝该怎么办呢?(幼儿自由想象如何拯救)

  如果你是糖果宝宝,在外面遇到了坏人怎么办?(联系实际生活经验,引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家)

  二、出示方、圆教具糖果,请幼儿帮忙送回家。

  好,那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢?(引导幼儿观察糖果外形,说说分别住进哪个家,再请几名幼儿去黑板上演示)

  还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面,我们赶紧去找到它们。大,考吧.幼,师,网(放紧张音乐)

  你们都找到糖果宝宝了吗?看看你们的糖果宝宝长什么样子?应该送到哪个家呢?

  糖果宝宝都送好了吗?我们来检查一下。(幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家)

  小结:方方的糖果送到了方方的家,圆圆的糖果送到了圆圆的家,糖果宝宝想跟你们说,谢谢小五班的小朋友。

  三、判断糖果的软硬。

  大嘴怪这下可没劲了,他在大街上东找找,西找找,怎么一个糖果宝宝都不见了。诶,突然它发现了一个布袋,原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了,大嘴怪说:“哈哈哈,我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!”

  我们赶紧来拯救它,来,摸摸看,谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)

  1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果,区分软糖和硬糖。

  软软的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)

  咦,这儿还有一个布袋(同上)

  硬硬的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。硬硬的还像什么?(石头、木头、钢琴)

  四、和糖果宝宝玩游戏。

  你们真棒,糖果宝宝都拯救好了,大嘴怪什么也没吃到,灰溜溜的走了。

  没有了大嘴怪,糖果宝宝又想出来玩了,你们愿意带他们出来玩吗。

  出示糖果箱,请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。(像被子、棉花、白云一样,像喝水的桌子、电视,像太阳、皮球一样,像石头一样)多请几个。

  五、活动结束。

  ——把糖果宝宝放在口袋里保护好,千万不要被大嘴怪看见咯。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案:拯救糖果宝宝教案及教学反思配图二

小班数学教案:拯救糖果宝宝教案及教学反思配图三

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