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中班数学教案:图形宝宝找家教案及教学反思

幼儿园中班数学优秀教案 更新时间:2020-10-07

中班数学教案:图形宝宝找家教案及教学反思配图一

  【设计思路】

  幼儿目前对图形有了一定的了解。在生活中,孩子们经常会用到图形来描述看到的物体,但是有部分孩子只能用方方的、圆圆的来表示,说不出图形的名称,故设计了本次活动,旨在提升孩子们对图形的进一步认识,让幼儿能够对图形的不同特征进行分辨。

  因为幼儿已经对图形有了一定的基础,所以本次活动是如何进一步提升幼儿对于图形的辨别。利用猜一猜的环节,引起幼儿的兴趣;而后进行的找图形游戏,教师应关注幼儿的不同能力给于不同难度的信号,使孩子有不同层次的提高。

  【活动目标】

  1.正确分辨三角形、方形和圆形的不同特征。

  2.根据老师发出的信号,进行判断并做出相应的动作。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.培养幼儿对数字的认识能力。

  【活动准备】

  三角、方形和圆形若干、操作材料

  【活动过程】

  一、猜一猜——分辨不同的图形

  1.教师用语言描述三种图形,请幼儿来猜一猜分别是什么图形?

  2.说说生活中,你看到哪些东西是三角形的、方形的、圆形的?

  二、玩一玩——巩固认识图形

  教师将几个大图形放在地上,要求幼儿根据老师发出的信号,进行判断后,走到这个图形面前。。大,考吧.幼师.网出处。如:找找红色的方形、绿色的大圆形……

  三、贴一贴——给图形宝宝找家

  1.看看、说说画面上有哪些图形,数数各种图形各有几个?

  2.根据形状和大小,把图形宝宝贴到画面中相应的位置。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学教案:图形宝宝找家教案及教学反思配图二

中班数学教案:图形宝宝找家教案及教学反思配图三

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