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中班数学教案:给小动物找家教案及教学反思

幼儿园中班上册数学教案 更新时间:2020-10-07

中班数学教案:给小动物找家教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

  2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

  3.关注生活中的数字,并对数字感兴趣。

  活动重点:

  认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

  活动难点:

  学习为小动物送上正确的门牌号

  活动准备:

  1.物质准备: ppt课件、操作板4块

  2.经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词

  活动过程:

  (一)情景导入,激发幼儿兴趣

  1.森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里)

  2.教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方)

  (二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。

  1.小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。

  (1)房子一共有几层?(3层)。

  (2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。。。)

  (3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?大;考吧.幼,师网出处(点击第一间出现数字1….)

  2.认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义

  (1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。

  (2)那谁来老鼠住在哪一间?

  (3)小猪住在哪一间呢?

  (4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。

  (三)学习会小动物送门牌号

  1.小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试?

  2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

  3.游戏:小动物找家

  老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧!

  2.幼儿操作

  (五)讲评

  1.请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正

  2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。

  3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。

  教学反思:

  本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。

中班数学教案:给小动物找家教案及教学反思配图二

中班数学教案:给小动物找家教案及教学反思配图三

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