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中班音乐教案:孙悟空打妖怪教案及教学反思

幼儿园中班音乐公开课教案 更新时间:2020-11-12

中班音乐教案:孙悟空打妖怪教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

  2、能用不同的形式朗读儿歌,并在集体面前大胆表演儿歌。

  3、体验同心协力的同伴关系。

  二、活动准备:

  1、课前排练儿歌的情境表演。

  2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

  3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

  三、活动过程:

  一、音乐导入,引发幼儿共鸣,通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。

  1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友,他们都是谁呢?教.案来自:大考吧幼师网然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)

  2、出示孙悟空面具,然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经,谁知道孙悟空的师傅是谁吗?

  3、与幼儿互动,根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片,并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)

  二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并进行安全教育。

  1、播放视频,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。

  提问:

  (1)儿歌的名字叫什么?

  (2)教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。

  (3)儿歌里都有谁?

  (4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

  小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。

  2、教师念儿歌,幼儿补图谱。

  3、完整跟读来检验儿歌。

  4、打节奏念儿歌。

  5、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

  提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?

  小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。

  6、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

  提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?

  7、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。

  三、提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。

  1、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。

  乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。

  玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

  表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。

  2、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

  活动反思:

  这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学,激发了幼儿的学习兴趣,激活了孩子的思维,使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中,我尝试通过多媒体,放映《西游记》,激发小朋友的兴趣,运用提供的有关画面,展开合理想象,进行念儿歌。在活动中,我将念的机会更多的留给幼儿,我只是引导者,如:“唐僧师徒四人去西天取经,谈们各自那了什么武器?”“那么,谁是大徒弟呢?”等等,充分尊重每位幼儿,欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中,我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整,他们有想象,但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关,因此,在以后的活动中,我将加以注意,帮助他们丰富语言表达的经验。

中班音乐教案:孙悟空打妖怪教案及教学反思配图二

中班音乐教案:孙悟空打妖怪教案及教学反思配图三

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