大班科学教案：图形之间的关系教案及教学反思

　　活动目标

　　1.能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割，组合关系。

　　2.能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。

　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备

　　1.教具：三角形、长方形、圆形、正方形拼成的画。

　　2.学具：每人一套各种图形放在袋子中，剪刀。

　　活动过程

　　(一)歌曲导入，引出图形宝宝

　　师：小朋友科学探索的时间到了，我们一起唱起来把。;.来源大.考吧幼。师网;请幼儿欣赏歌曲《形状变变变》。

　　(二)视频导入，巩固练习图形

　　1. 区分长方形，正方形的关系。

　　2.在立体图上可以找到平面图形。

　　3.巩固四种图形，智慧屋中做游戏。

　　4.拓展幼儿的想象力，欣赏生活中的图形。

　　(三)观察、思考图形宝宝的不同用处。

　　l.请小朋友动脑筋，仔细观察机器人、火箭、坦克是由哪些图形组成的?(由圆形、三角形、正方形、长方形组成。)

　　2.幼儿讨论。

　　(1)如何记住自己的拼图方法?

　　(2)怎样才能知道每个图形都用了多少个?

　　3.教师出示统计表，请幼儿来做记录。

　　(四)第二次尝试活动

　　用折纸或剪纸游戏，看图形的变化。

　　操作：动手动脑，感知图形变换。

　　(1)请幼儿动手变一变(折纸或剪纸)。

　　(2)请幼儿说说变化的结果。

　　正方形――变成了三角形还有长方形。

　　圆形――变成了半圆形、扇形。

　　长方形――变成了三角形，还有正方形。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

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