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中班音乐教案:猪小弟教案及教学反思

中班音乐优秀教案 更新时间:2020-11-18

中班音乐教案:猪小弟教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

  2、在老师的启发帮助下 ,学习为歌曲创编第4段歌词。

  3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

  活动准备:

  头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔)

  活动过程:

  1、猜谜语。

  教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

  2、学唱新歌

  1)听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?文.章出自大考吧幼.师网分别又说了什么?”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

  2)幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论)

  3)启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师进行提问:

  1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(高兴)应该怎么来唱(稍快且跳跃)

  2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心)应该怎么来唱(慢且较连贯)

  4)随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

  师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作)

  4、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。

  1)音乐停止,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论)这时的小猪再去找他的朋友玩时,他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?”

  2)教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

  5、分角色进行表演。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案:猪小弟教案及教学反思配图二

中班音乐教案:猪小弟教案及教学反思配图三

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