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大班健康教案:玩转竹竿教案及教学反思

幼儿园大班健康教案 更新时间:2020-11-20

大班健康教案:玩转竹竿教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.在竹竿游戏中,丰富幼儿身体移动的经验,提高身体的控制、协调、灵敏度。

  2.学习与同伴相互协作,培养小组及团队协作精神,体验合作游戏的快乐。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  [评析:能根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,从认识、能力、情感角度提出了适合幼儿最近发展区的目标,目标符合《纲要》《指南》要求,能抓住关键性经验,表达明确具体。]

  活动准备:

  背景音乐、1.5米长的竹竿8根、图片、方位箭头、队标

  活动过程:

  一、开始部分----热身活动师:今天我要请小朋友们和我一起来做游戏,在做游戏之前我们要先活动一下我们的身体,那现在就请你们和我一起动起来吧!

  [评析:音乐节奏清晰、明快,能激发幼儿运动的兴趣。同时,利用走、跨跳、双脚跳、单脚跳等基本动作进行热身,能为后续活动打下基础。]

  二、基本部分

  (一)游戏——巧过竹竿

  1.介绍玩法今天我们要和好朋友,一起合作过竹竿。。来.源大.考吧幼.师网,怎么玩呢?

  (1)一个小组一根竹竿。

  (2)5个人为一组,每个组员必须一起手拉手用相同的方法过竿。

  (3)5个组员要同时过竿。

  2.示范玩法[评析:师幼共同示范,便于幼儿快速准确地把握游戏的玩法和规则。]

  3.提出要求(1)每组拿好和你相同颜色的竹竿,然后一个舒服的地方试一试。

  (2)在试的过程中一定要注意安全。

  4.分组游戏[评析:提供了幼儿自主探索学习的机会。幼儿分成4组进行尝试。教师指导有重点,一是鼓励幼儿用各种不同的方式大胆尝试,二是引导幼儿能同时过竿。]

  5.分享交流师:你们成功了吗?过竹竿的过程中,有遇到什么问题吗?

  [评析:通过小组展示和教师抛出的问题,幼儿踊跃将尝试中遇到的问题大胆表达出来,教师组织幼儿思考讨论,在讨论中教师梳理出成功的秘诀。这种方法不仅符合幼儿学习发展的特点,而且也提高了幼儿解决问题的能力。]

  6.教师小结:我们过竹竿成功的秘诀是:首先要和同伴商量好方法,然后根据口令,同时过竿。

  [评析:本次游戏主要让5人合作用跳、走、下蹲等方法过竹竿,这些不同的动作对幼儿身体移动核心经验的获得极有作用。]

  (二)游戏——与竹共舞1.介绍玩法教师结合图片,讲解游戏玩法:小组成员要一起手握竹竿朝箭头方向一起移动。

  [评析:借助图片,能让游戏玩法变得形象易懂。]

  2.提出要求

  (1)拿好竹竿,根据屏风上的数字找到位置去试一试。

  (2)每个方向都要尝试。

  (3)在试的过程中一定要注意安全。

  3.分组游戏[评析:每组一份操作图示,不仅能让幼儿的尝试更有目的性、次序性,而且也利用于目标的达成---朝同一方向一起移动。]

  4.分享交流师:在和竹竿跳舞的过程中你们成功了没有?有没有遇到什么问题?

  5.教师小结:在和竹竿跳舞的时候,每组组员要朝同一个方向一起移动,移动的速度也要一样。

  [评析:小组游戏后的经验的梳理提炼能为后续集体游戏打下基础。]

  6.集体游戏

  (1)提出要求:在跳舞的过程中4横排要对整齐、速度和方向要一样。

  (2)集体尝试

  (3)分享交流;师:有的组移动速度不一样,我们应该怎么办呢?

  (4)再次尝试

  (5)随乐移动[评析:音乐的使用,不仅增加了游戏的趣味性,而且提升了游戏的难度,使幼儿必须调动各种感官参与,去改变方向和动作,去适应环境,其协调、控制、稳定性都得到了一定的发展。]

  (6)教师小结:看来我们不仅要看着图示方向统一移动,而且还要听着音乐跟着节奏,用同一速度来跳舞,这样跳出来的舞蹈才能整齐,又好看。

  [评析:本次游戏侧重幼儿腿部肌肉群的锻炼。通过小组游戏--集体三次游戏,让幼儿在前进后退、左右侧移动中体验运动方向,锻炼腿部的灵活性,也促使幼儿身体协调能力有效提升。]

  (三)游戏——开汽车

  1.第一次:四散开。

  (1)介绍玩法师结合图片介绍:每组手握两根竹竿;一边一根,最前面的小朋友要握住竹竿的最前端,最后面的小朋友要握住竹竿的最后端。

  [评析:细节图片的展示,让幼儿明确了握竹竿的方法。]

  (2)提出要求:大家一起配合开汽车;汽车在马路上行驶时不能和别的车辆相撞,要注意安全;等音乐停了之后,就要把竹竿放回原来的位置。

  (3)幼儿游戏[评析:《小汽车》音乐的加入,增加了游戏的情境性。]

  (4)分享交流:师:刚刚小朋友在开车的时候发现了什么问题?

  (5)教师小结:开车的时候大家也要保持同一速度、同一方向,特别是最前面的小朋友,不仅要把握好方向,避免碰撞,而且还要随时调整速度,这样才能把车开好。

  2.第二次游戏:集中开(1)介绍玩法师:刚才你们都是一组一组自由的开,现在我们要根据指示牌大家一起来开,比比哪组既能遵守交通规则,又能把车开好。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班健康教案:玩转竹竿教案及教学反思配图二

大班健康教案:玩转竹竿教案及教学反思配图三

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