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中班音乐教案:吹泡泡教案及教学反思

幼儿园中班下学期音乐教案 更新时间:2020-11-21

中班音乐教案:吹泡泡教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.通过节奏活动,培养孩子的音乐节奏感。

  2.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

  3.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

  4.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的情感。

  活动准备:

  吹泡泡图片 吹泡泡歌曲

  活动过程:

  (一)故事引入:春天来了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏,宝宝在玩吹泡泡游戏,泡泡慢慢变大、变大,一个一个飞满天。美丽极了。

  师:孩子有没有见过泡泡?泡泡的形状?泡泡是什么颜色?(幼儿回答)

  师:今天老师也给孩子们带来了一些泡泡,孩子们一起来看一看有什么不一样?出示图片(幼儿观看)

  (二)吹泡泡---气的运用

  师:请你吹一个大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)

  教师总结一个大泡泡:气轻轻地吹出。引导幼儿一起吹大泡泡。

  师:请你吹一个小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)

  教师总结一个大泡泡:气快快地吹出。引导幼儿一起吹小泡泡。

  (三)歌曲练习

  师:今天老师带来了一首好听的歌曲叫《吹泡泡》(幼儿倾听歌曲)

  师:歌曲里面唱的是什么?那么怎么数泡泡的?(幼儿回答)

  幼儿跟这老师一起演唱歌曲,一边演唱一边做动作。

  (四)合音乐一起游戏

  师:老师今天请宝宝一起做一个泡泡游戏,孩子们想不想一起玩呢?(幼儿回答:想)

  播放第一段音乐

  师:让所有幼儿围成一个泡泡,泡泡一会飞高了,一会飞低了。来;自.大;考吧;幼.师网;(让幼儿跟着老师一起做出相应动作)。

  师:现在呀,我们要边拍手一边围圈跑,教师一边唱歌曲让幼儿回答唱的是什么(幼儿回答:1234567,7654321)

  教师让幼儿动作进行创编,幼儿自由发挥(拍拍肩,拍拍头等)。

  教师带领幼儿一起完成相应动作

  播放第二段音乐

  师:幼儿手拉手,变成大泡泡、变成小泡泡,跟着第二段音乐动起来。

  播放第三段音乐

  泡泡声随着这段音乐变高变低。

  师:让幼儿示范泡泡怎么变高的,怎么变低的动作。

  教师带领幼儿一起完整的完成第三段音乐动作。

  师:当音乐播放到最后一个声音是提问这是什么声音?(幼儿回答:泡泡破了)请幼儿做一个泡泡破的动作。

  教师带领幼儿一起完整的练习一,二,三段音乐动作。

  (五)结束活动

  师:泡泡现在飞走了,请幼儿找到自己的位置,回到位置上。

  师:今天你们玩的开心吗?(幼儿回答)最后,孩子们回家也可以邀请爸爸妈妈和小朋友一起玩一次,好吗?

  活动反思:

  本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

  幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

中班音乐教案:吹泡泡教案及教学反思配图二

中班音乐教案:吹泡泡教案及教学反思配图三

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