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大班语言故事教案《大禹治水》

大班上学期语言教案 更新时间:2018-01-26

大班语言故事教案《大禹治水》配图一

  活动目标:

  1.理解故事的主要内容,感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。

  2.能积极参加交流、讨论,用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。

  3.喜欢听民间神话故事,产生进一步了解民间神话故事的愿望。

  活动准备:

  1.连环画图片、实物投影仪。

  2.看过壁画故事《大禹治水》。

  3.幼儿进行过“治理洪水”的调查收集工作。

  4.活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。

  活动过程:

  1.集体讨论,激发阅读、学习的兴趣。

  ★指导语:①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候,人们是怎样治理洪水的?

  2.阅读图书,理解故事内容。

  (1)自由阅读图书,感知故事内容。

  ★指导语:你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?

  (2)边倾听教师讲述故事,边阅读图书,理解故事内容。

  ★指导语:①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?

  3.交流调查情况,了解科学防洪的方法。

  (1)交流调查情况。

  ★指导语:现在有些地方也会发生洪水,人们会想出各种办法来解决这个问题,谁来介绍一下你调查的方法?

  (2)整理归纳调查经验。

  ★指导语:通过调查,你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?

  延伸活动:

  观看壁画并讲述故事。

  资料链接:

  故事:大禹治水

  禹是一位神仙,他来到人间和阿娇姑娘结了婚,住在山洞里。有一年洪水泛滥,禹告别新婚的妻子,号召人和天神们团结起来到会稽山集合,商量治理洪水的办法。

  禹在去会稽山的路上遇到乡亲,乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很高兴,但是约定的时间快到了,他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说:“我想应该用疏导的方法,让洪水顺着河道流到大海里去。”大家觉得这个办法很好。于是,禹带领众人动手开凿河道,挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。

  大家不停地工作,修了一条又一条河道。又是一天,禹带领人们经过自己的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了,希望他回家去看看。禹非常想念妻子,可是他想了想说:“治水是大家的事,不能因为我而耽搁了大家。”他托乡亲把草药带给阿娇,又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时,又经过自己的家乡。一位乡亲对他说:“阿娇快生孩子了,你快去看看她吧!”禹叹了口气说:“不,我回家一天,就耽误一天治水的工作。”禹三次路过自已的家门都没有回家,乡亲们听了这件事十分感动,干起活来更加努力。

  禹非常想念妻子,阿娇也非常想念禹。阿娇天天站在山上等禹胜利归来,渐渐地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好,回到家乡之后发现妻子已经化成了石头。禹悲痛万分,伤心哭泣,这时石人进裂,跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲,禹为孩子起名为启。禹被人们拥戴为领袖,称为“大禹王”。

大班语言故事教案《大禹治水》配图二

大班语言故事教案《大禹治水》配图三

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