中班美术教案：彩虹王国的好朋友

　　活动目标

　　1.套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。

　　2.尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

　　3.感受色彩的规律美。

　　活动准备

　　1.水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。

　　2.彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美)，色谱。

　　活动过程

　　1.创设环境，激发幼儿的好奇心。

　　创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

　　2.自由操作，掌握彩虹色的排列规律。

　　给幼儿提供丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

　　在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

　　3.教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。

　　(1)教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!

　　我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝)

　　(2)教师：真棒!把他找出来，试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹......)

　　要点提示

　　1)抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

　　2)注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。

　　3)提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。

　　(3)幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。

　　自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

　　(4)引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。

　　4.幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

　　【评析】

　　红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到，有时却能看到呢?

　　活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

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