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幼儿园大班语言教案:夏天的歌

大班下册语言教案 更新时间:2018-01-30

幼儿园大班语言教案:夏天的歌配图一

活动目标
1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
2、教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。

活动准备
1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。
  2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。

活动过程

一、导入出示照片:乘凉教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?
  他们为什么要坐在大树下乘凉呢?
  引导幼儿发现,这是夏天的情境。
  教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?

二、展开
1、播放声音,引入诗歌。

  (1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?
  (2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
  (3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。
  教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。

  2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
  今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
  请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?
  提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

  3、欣赏图片,学习诗歌。
  (1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
  (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
  (知了在大树上“知了、知了”地叫。)(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?
  (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.师幼用问答的形式学习诗歌。
  第一遍:幼儿问,教师答。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:知了知了,在密密的树林里。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。
  第二遍,教师问,幼儿答。

  4、用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。
  幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?

  (鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!
  附:夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。
  夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。
  夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
  夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

幼儿园大班语言教案:夏天的歌配图二

幼儿园大班语言教案:夏天的歌配图三

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