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大班语言教案:狐狸和仙鹤

大班语言优秀教案 更新时间:2018-03-07

大班语言教案:狐狸和仙鹤配图一

  活动目标:

  1、在观察、想像、思考和讨论的过程中,懂得对朋友应真诚、宽容。

  2、学习运用此:又长又尖、又阔又大、伸。

  3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

  活动准备:图三副

  活动过程:

  一、观察图意,理解故事内容

  1、出示图1,交代角色,引出主题。

  有一只狐狸想和仙鹤做朋友,有一天,狐狸碰见仙鹤,对它说:“好朋友,今天我请客,走!”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

  狐狸会怎样招待仙鹤那?(仙鹤设想各种可能性)

  到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢?

  2、出示图2

  (1)狐狸是怎样招待仙鹤的?

  (2)狐狸在平底的小盘子里,盛了一些清汤对仙鹤说:“好朋友别客气,请吃呀!”仙鹤为什么不吃呢?

  (3)为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤又会怎样想呢?

  (4)过了几天,仙鹤也请狐狸去吃饭,仙鹤没有喝到汤,为什么反而要请狐狸去吃饭呢?狐狸听说仙鹤请客,它心里会怎样想?

  (5)狐狸想,上次仙鹤来吃饭,什么也没吃到,饿着肚子回去了,这只笨仙鹤,还请我去吃饭。它高兴地走在路上,见到兔子不去抓,见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子,骗小鸡呢?

  (6)狐狸还没走到仙鹤家,就闻到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鹤可能会怎样招待狐狸呢?

  (7)仙鹤是怎样招待狐狸的,请看图。

  3、出示图3

  (1)仙鹤是怎样招待狐狸的?

  (2)为什么仙鹤吃完了自己的一份,而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?

  (3)狐狸说仙鹤笨,现在,它还会这样想吗?为什么?

  (4)仙鹤会对它说什么悄悄话呢?

  二、完整欣赏配乐故事

  三、思考、延续

  你认为仙鹤和狐狸,今后还会继续做朋友吗?

大班语言教案:狐狸和仙鹤配图二

大班语言教案:狐狸和仙鹤配图三

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