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幼儿园大班音乐教案:花鼓娃

大班上册音乐教案 更新时间:2018-03-28

幼儿园大班音乐教案:花鼓娃配图一

  一、花鼓灯舞蹈动作建议

  (兰花花)l-2小节:双手兰花指,胸前曲肘,右靠步,肘部动作为左低右高,头向右侧倾,出右跨。以上动作为一拍一次,左右交替共四次。

  3-4小节:碎步后退,双手体侧绕臂摆动。

  (鼓架子)5-6小节:双臂胸前曲肘,双手握拳,拳心向下,夹大臂颤动,左右腿交替上抬,一拍一次,共8次。 .

  7-8小节:双手叉腰,碎摇头,同时二位蹲跳,一拍一次,共8次。

  (鼓架子和花鼓娃)9小节:双臂由体前交叉由下至上,经头顶上方至体侧打开后直立。

  锣鼓节奏动作建议

  (兰花花)A、B:双手曲肘体侧握拳,同时碎步原地跑。

  C、D:右弓箭步,左手胸前按掌,右手头顶托掌,头部看右手方向。

  头部动作由内向外转头两次,一拍一次。

  (鼓架子)E、F:双手曲肘体侧握拳,同时碎步原地跑

  C、H:右弓箭步,左手胸前按掌,右手头顶托掌,头部看右手方向。

  头部动作由内向外转头两次,一拍一次。

  比逗部分动作建议

  1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳,一句一次,共4次。

  5:原地双腿并步跳一次,同时双手拍腿

  6:做角色动作。(老虎,虫子,杠子,鸡。)

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏,感受安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放,刚劲柔美的艺术风格。

  2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏,学习使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。

  3、理解民间游戏《老虎、棍子、鸡》的规则,学习协商合作进行比逗游戏,体验团队协作意识。

  【活动准备】

  1、《花鼓娃》音乐节选自花鼓灯成品舞《打谷场上》片段。

  2、欣赏过《花鼓灯》舞蹈,并学会跳《花鼓灯》舞蹈。

  【活动过程】

  1、复习《花鼓灯》的舞蹈。

  (1)请两名幼儿分别示范跳《花鼓灯》舞蹈中兰花花和鼓架子的动作。

  (2)集体复习跳《花鼓灯》舞蹈。

  2、学习掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。

  (l)听锣鼓节奏的音乐。

  (2)跟音乐,老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。

  幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。

  (3)再次倾听教师唱念锣鼓节奏,听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”?

  (4)请幼儿一起跟着老师念一念,确认有4个“咙咚锵”。

  (5)由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。

  3、示范《花鼓娃》游戏,介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏规则。

  (l)两位教师示范游戏玩法。

  ★第一遍游戏。(老虎吃鸡)

  ★第二遍游戏。(虫拱棍子)(帮助幼儿确认,在最后一个“锵”字变出了《老虎、鸡》游戏中的角色。)

  (2)介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏角色及规则,提炼游戏角色的基本动作。

  比逗的时候:老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

  ★幼儿唱念锣鼓节奏,逐一变出各角色动作。

  ★幼儿跟锣鼓节奏音乐,自选角色变出动作。

  ★幼儿站起加马步蹲跳,跟音乐唱念锣鼓节奏,练习《老虎、棍子、鸡》的游戏两遍。

  4、幼儿尝试《老虎、棍子、鸡》的比逗游戏。

  (1)诸个别幼儿,—对一,尝试比逗。幼儿能准确掌握锣鼓节奏,进行比逗游戏。

  分成两队,女孩一队叫兰花花队,男孩这一队就叫鼓架子队。

  (2)集体练习,两人_组,玩比逗游戏。根据幼儿游戏情况,提出要求后,游戏两至三次。)

  5、幼儿分成两队,完整进行游戏比赛。(教师根据幼儿游戏情况,引导帮助幼儿学会协商合作进行比逗游戏。

  (l)个别幼儿尝试完整游戏。(舞蹈加比逗游戏)

  邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。

  (2)尝试多人为一队,完整游戏,体验团队协作意识。(游戏3-4遍)

  ★讨论合作比赛方案:学会商量,出一致动作,进行比赛。

  ★出现情况时,讨论制定新的比赛输赢规则:如果两队中,有一队动作不统一时,宣布动作一致的队伍获胜。

  6、小结:多人为一队比赛时,要学会商量合作,意见一致才有可能在比赛中获胜。

幼儿园大班音乐教案:花鼓娃配图二

幼儿园大班音乐教案:花鼓娃配图三

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