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幼儿园中班科学教案:捉迷藏的昆虫(一)

中班下学期科学教案 更新时间:2018-03-30

幼儿园中班科学教案:捉迷藏的昆虫(一)配图一

   教学理论依据

  《捉迷藏的昆虫》这个活动将昆虫拟人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思维特点。游戏是幼儿最喜爱的活动,《纲要》指出要“寓教育于游戏中”,本活动以游戏为主线,让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并巩固新知识。同时科学是严谨的,因此活动中提供的材料多为实物原型。昆虫的自卫防身方式通常有保护色、拟态、警戒色三种,鉴于中班孩子的认知水平,只选择了其中一种“保护色”,其他的知识留待以后探讨。

  教学策略

  1、采用观察法和语言交流,引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理。

  2、通过捉迷藏游戏,寻找有保护色的小昆虫。

  3、通过录像,直观的呈现昆虫自我保护的本领,理解昆虫的保护色及其作用;

  4、采用讨论和直观法拓展,激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣;

  5、采用游戏操作法,巩固对保护色的理解。

  活动目标

  1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

  2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

  活动重点

  了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。

  活动难点

  理解“保护色”。

  活动准备

  1、幻灯片:《捉迷藏的昆虫》

  2、录像:《昆虫的保护色》《动物的保护色》

  3、音乐:《春天》《清晨》

  4、背景图四组,动物图片若干。

  活动过程

  1.观察昆虫图片,梳理幼儿已有经验。

  随着音乐《春天》表演入场。

  出示昆虫图片,提问:你认识它们吗?这些昆虫你在哪里见过?

  2.寻找昆虫,探究保护色的秘密。

  (1)出示幻灯片,请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。

  (2)讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

  3.了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

  (1)观看视频《昆虫的保护色》。

  (2)讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。

  4.经验拓展,了解其他动物的自我保护办法。

  (1)提问:还有哪种动物有保护色?

  (2)观看课件:动物的保护色。

  5.分组操作:游戏——帮小动物躲猫猫。

  幼儿分成四组,将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上,然后老师来找小动物,进行纠错和交流。

  活动延伸

  在图书区投放相关图书、资料,让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。

幼儿园中班科学教案:捉迷藏的昆虫(一)配图二

幼儿园中班科学教案:捉迷藏的昆虫(一)配图三

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