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幼儿园大班语言优质课教案:老鼠娶新娘

大班语言公开课教案 更新时间:2018-05-17

幼儿园大班语言优质课教案:老鼠娶新娘配图一

  活动目标:

  1、爱听民间故事,初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。

  2、体会人人都有长处与短处,愿意取长补短、相互学习。

  活动准备:故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。听了这段音乐,你觉得大家在干什么?

  孩子:好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……

  老师:哦,放这样的音乐;‘一定是有喜事,有高兴的事。那么,今天这段音乐下,发生了什么事?

  2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。

  孩子:结婚……花轿……

  老师:是啊,这是结婚用的花轿。谁坐呢?

  孩子:新娘。

  老师:(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎,美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事《老鼠娶新娘》。

  二、欣赏理解

  1、边欣赏画面,边听故事。

  2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?

  幼儿:我认为太阳最强……

  老师:都同意吗?

  幼儿:不同意。

  老师:为什么不同意太阳是最强的?

  幼儿:因为,太阳没云强。

  老师:那么,谁最强。

  幼儿:风最强。

  老师:有反对吗?

  幼儿:反对,墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳,太阳最强……又回来了,这是个圈……

  老师:世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录:照、遮、吹、挡、打洞、抓。)

  3、你有没有最强的地方?

  (1)鼓励自信地说出自己最强的长处,让所有的人都知道。

  (2)记住朋友的长处。

  老师:我们都说出了自己最强的长处。现在,我们来比比,能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴,并需要倾听,对孩子来说,是对习惯和心理的挑战。)

  (3)寻找“扬长补短”的朋友圈:你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想,你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮忙。怎么找呢?

  活动中

  幼儿1:我最强的是舞蹈,不强的短处是画画。

  老师:谁画画强?

  幼儿2:我!

  老师:来,你们手拉手,你因为他在,就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强?

  幼儿2:吃饭不强。

  幼儿3:我吃饭强……

  老师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字:扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈,让自己变得更强。

  三、游戏感受:抬花轿

  1、讲述故事结尾。

  老师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?

  幼儿:找自己最喜欢的……老鼠。

  老师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事)瞧,办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。

  2、抬花轿。

  老师:这真是喜事,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我要抛绣球,找人抬花轿。我要找走步一致的朋友圈,为我抬花轿。

  老师念童谣,朋友圈一起原地走步。其间:老师提示,看着朋友的脚步一起走。活动中,老师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。游戏反复进行。

  附民谣 老鼠娶新娘

  小白菜,地里黄。老鼠村,老村长。

  村长女儿美叮当,要嫁女婿比猫强。

  太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云。

  云不行嫁给风,风不行嫁给墙。

  墙不行想一想,还是嫁给老鼠郎。

  正月一、年初一,正月二、年初二。

幼儿园大班语言优质课教案:老鼠娶新娘配图二

幼儿园大班语言优质课教案:老鼠娶新娘配图三

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