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中班科学活动教案详案:让玻璃球浮起来

中班上册科学教案 更新时间:2018-05-17

中班科学活动教案详案:让玻璃球浮起来配图一

  【活动设计】

  如果科学家是研究其周围世界规律的求知者的话,那么儿童则是天生的科学家,他们有无穷无尽的好奇,而且常常把这种好奇付诸行动——摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等。玩水又是幼儿较喜欢的活动,这次我创设了良好的操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。

  【活动目标】

  1、乐于探索生活中的科学现象,体验操作的乐趣。

  2、探索发现利用多种辅助材料让玻璃球浮起来。(重点)

  3、能积极动脑筋想办法,解决问题。学习记录实验结果。(难点)

  【活动准备】

  物质准备:玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗,(它们有的会浮在水面,有的会下沉。)

  精神准备:幼儿初步了解物质沉浮的现象。

  【活动过程】

  一、问题。

  师(出示玻璃球)请小朋友想一想,如果把这个玻璃球放进水盆里,它会怎么样?是沉下去呢?还是回浮上来?(幼儿讨论)

  师:有人说浮起来,有人说沉下去,到底是怎么样呢?请一个小朋友来将它放下去,大家来看一看。

  二、讨论。

  师:小朋友看到,玻璃球一下就沉下去了,请你想想办法,怎样才能让它浮起来呢?(鼓励孩子积极动脑,大胆发言,并给予他们时间和机会)

  三、尝试第一次操作。

  1、师:小朋友想了很多办法,大家可以试一试,老师也为你们准备了很多材料,你们也来试一试吧,看谁能帮玻璃球浮起来。在试之前,老师要提几点要求,请听清楚:

  (1)四人一组,大家要轻声说话,互相谦让。

  (2)玩的时候,小心别把水洒到地上,因为地湿容易摔倒。

  (3)多用几种材料来试,你要记住自己用过哪些方法,成功了没有,等会告诉老师。

  2、幼儿操作,教师指导:

  要给幼儿足够的时间进行尝试。发现了好的方(baidu幼儿教育 )法的幼儿,教师给予肯定,尝试失败的幼儿,鼓励他换一种方法,对于不知所措的孩子,要提醒他,帮助他。

  四、幼儿尝试第二次操作。

  1、师:刚才老师看到小朋友用了很多种方法让玻璃球浮起来了,那么哪些材料能让玻璃球浮起来呢?老师做了一张记录表(出示记录表,并讲解记录表的记录方法)

  2、幼儿进行第二次尝试活动。

  五、记录。

  请做完实验的孩子擦手,记录实验结果。

  六、教师实验、记录并做小结。

  玻璃球放进水里会沉下去,但我们利用一些能浮的材料来帮助它,就能让它浮起来了。

中班科学活动教案详案:让玻璃球浮起来配图二

中班科学活动教案详案:让玻璃球浮起来配图三

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