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大班音乐欣赏教案详案《山王宫殿》

大班音乐教案 更新时间:2018-07-04

大班音乐欣赏教案详案《山王宫殿》配图一

  【活动设计】

  本活动欣赏音乐《山王宫殿》,这首乐曲节奏由慢到快,旋律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节,引导幼儿欣赏乐曲,将其还原成动动作与情节,从而感受并体验乐曲旋律与节奏。

  【活动目标】

  1、感知并区分音乐旋律与节奏的变化,理解音乐和形象。

  2、理解音乐内容,尝试用适当的肢体动作表现故事情节。

  【活动准备】

  《母鸡萝斯去散步》PPT、音乐《山王宫殿》及各环节片段、故事情境图片、记号笔。

  【活动重点】

  尝试用肢体动作表现故事情节。

  【活动难点】

  肢体动作与旋律与节奏变化相吻合,速度、动态等合拍。

  【活动过程】

  一、感受音乐,理解情节。

  教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。“有一首好玩的曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事,我们来听听看,故事里母鸡散步前在家里做了什么?这只狐狸怎么了?吃了哪些苦头?”

  ——梳妆打扮、系鞋带、关门。

  ——被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。

  根据幼儿回答出示相应图谱,明确每个环节(大考吧幼儿教育 )的具体动作,由幼儿创编每个吃苦头的动作。

  提问:“狐狸还做了什么?”(跑步、敲门)

  二、分析音乐,理解旋律节奏变化

  提问:“这首曲子是快的还是慢的?低沉还是高亢的?”

  ——曲子从慢到快,从低沉到高亢。

  “狐狸怎么走路的?”明确动作,有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看,一直前进动态。

  三、尝试做动作,表现故事。

  老师请小朋友们来表演这个故事。

  梳妆环节:回忆动作后直接跟音乐。

  第一个苦头:预令明确(…向后看,…吃苦头)口令一次(1-2)

  第二——四个苦头:回忆动作后直接跟音乐。

  教师表演第五个苦头,提问挤了几次窄门,标注挤四次窄门(每句一次),跟做。(2:1表演,1跟做)

  教师表演第六个苦头,提问碰到几个蜂房,每句一个,标注碰到四个蜂房,跟做。(2:1表演,1跟做)

  教师表演第七个苦头,提问跑了几片草地,每句一片,标注碰到四片草地,跟做。(2:1表演,1跟做)

  教师表演第八个苦头,提问敲几次门,标注敲四次门。幼儿直接跟做。强调在重音上敲门。(2)

  教师表演完整故事一遍,幼儿直接跟做,教师纠正幼儿不合拍子的动作。(2)

  【活动延伸】

  教师请幼儿起立,加上脚部的动作表演两次。分男女生、让个别幼儿上前表演。

大班音乐欣赏教案详案《山王宫殿》配图二

大班音乐欣赏教案详案《山王宫殿》配图三

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