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大班艺术教案:手指谣

大班艺术优质课教案 更新时间:2018-07-09

大班艺术教案:手指谣配图一

  一、活动名称:

  音乐综合活动《手指谣》

  二、活动目标:

  1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力。

  2、能够根据音乐形式创编歌曲。

  三、活动准备:

  四幅示范画

  四、活动过程:

  1、与幼儿进行沟通,培养感情。

  ——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师,谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿坐地)

  2、手的游戏。

  ——老师伸出手,说:“这是我的手,小朋友你们的手呢?”(小朋友伸出手。)

  ——老师提问小朋友:“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)。“老师的手可以变好多东西,小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做,老师演示完后,小朋友用手来做动作

  ——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

  ——比一比谁的小手变的东西最多。

  老师:“我用小手。”

  幼儿:“变 ╳ ╳。”

  3、学唱并创编歌曲。

  ——小朋友的手能变这么多的东西,老师的手也痒了(出示四幅图画)。

  ——教师示范演唱其中一幅“我用小手变小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊呜啊呜啊呜呜!”(唱完后提问幼儿,我用小手变成了什么,我是怎么叫的?加上动作演唱)。

  ——小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫,

  x xx[{-}]xx xx∣x x∣x—∣

  啊 呜 啊呜 啊呜 啊 呜 呜

  ——小朋友和老师边唱边做动作。

  ——提问幼儿:“老师可以把我变的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢?”(教师辅导幼儿编歌)

  ——单独请幼儿编歌“我用小手变小花,两只小手变小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。

  “我用小手变贝壳,两只小手变贝壳,贝壳贝壳吃吃吃,贝壳贝壳吃吃吃,掉进海里哗啦啦”。

  ——多次单独请幼儿编歌,先说出歌词在唱出来(教师辅导)。

  ——幼儿独立编出歌词并表扬出来。

  4、结束部分:

  ——表扬歌词编的好的幼儿。

  五、活动自评:

  这是一次生动、活泼的音乐课,幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者,并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力,自主进行编歌,提高了幼儿的语言表达能力和形象思维能力,在游戏过程中,幼儿逐渐熟悉乐曲旋律,达到能唱、能编的效果。

  附:

  手 指 谣

  1=F 2/4

  5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 — [{-}]

  · · · ·

  3 3 5 [{-}] 3 1 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 — [{-}]

  · · · ·

  两 只 小 手 做小 山,

  2 2 3 [{-}] 4 3 [{-}] 2 2 3 [{-}] 2 — [{-}]

  山 上 有 只 大老 虎,

  5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 — [{-}]

  · · · · · ·

  山 上 有 只 大老 虎,

  5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 — ‖

  · · · ·

  啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 呜。

大班艺术教案:手指谣配图二

大班艺术教案:手指谣配图三

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