大班语言教案：鞋子变变变

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿根据图片线索进行思考，并尝试用完整、清楚的语句进行表达。

　　2、鼓励幼儿借助绘画大胆想象，创编故事，体验帮助别人解决问题的快乐。

　　3、培养倾听的习惯。

　　【活动准备】

　　1、鞋子背景图一张，兔子、公鸡、小老鼠图片各一张。

　　2、勾线笔、白纸若干。

　　【活动过程】

　　（一）呈现故事的发生

　　1、出示鞋子背景图，引导幼儿思考：

　　在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子?引导幼儿在观察的基础上自由讲述。

　　2、教师讲述故事的前半部分。教师讲述时注意语气。

　　在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子?(教师尽量用小朋友的话来介绍，注意用好的词汇。)这时，小兔子蹦蹦跳跳地来到了草地上，咦!这是什么?哦，原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!一会儿，来一只威武的大公鸡，这只神气的大公鸡，抬着头，挺着胸，直前走呢?咦!是什么?哦，原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!大公鸡抬着头，挺着胸，继续朝前走……这是吱吱吱，谁来了?(出示老师图片)哦，是小老鼠来了，咦!这是什么?哦，原来是一只鞋子，小老鼠围着鞋子走了一圈又一圈，看了又看，自言自语地说，我想把这只鞋子可以变成有用的东西，可是我能把他变成什么呢?请小朋友帮帮我!

　　提问：请你们帮助小老鼠，把这只鞋子变成有用的东西?可以变成什么呢?

　　让幼儿自由地说一说。教师注意拓宽幼儿的思路。

　　（二）画故事：小老鼠把鞋子变成有用的东西

　　教师出示纸张和画笔，引导幼儿画出鞋子可以变成的物品。

　　（三）讲故事

　　1、幼儿之间自由编讲故事

　　师：草地上的鞋又破又脏，小老鼠把这只又脏又破的鞋变成了这么多有用的东西，请小朋友把你们想出来的办法跟旁边的小朋友说一说，你把鞋子变成什么有用的东西了，这些东西可以用来干什么?

　　请幼儿之间互相讲述。

　　2、讲述分享

　　请幼儿个别讲述，请个别幼儿讲的时候注意引导幼儿专心倾听。

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