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大班语言教案《谁最强》

大班上册语言教案 更新时间:2018-07-12

大班语言教案《谁最强》配图一

  【活动目标】

  1、在理解故事的基础上,初步感知事物的强弱相辅。

  2、大胆表达自己与同伴的长处,体会向朋友学习和互相帮助的快乐。

  【活动重点】乐意表达自己与同伴的长处,体会和朋友在一起的快乐。

  【活动难点】感知事物的强弱相辅。

  【活动准备】多媒体课件、记录表2份。

  【活动过程

  一、什么是“强”

  1、出示“强”字

  师:什么是强?强表示什么呢?你喜欢强,还是弱?

  2、小结:强是厉害、本领大的意思,我们都喜欢强!

  二、“强”与“弱”

  1、初步感知故事

  师:今天老师就要讲一个关于“强”和“弱”的故事——《谁最强》。

  老鼠家里有喜事,老鼠女儿要出嫁,女儿不知嫁给谁,只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂,争来争去定不下,只能这样来回答,哪个最强就嫁它。女儿到底嫁给谁,你们一起帮帮它……

  2、共同讨论

  师:你们认为(太阳、乌云、风、墙、老鼠)谁会成为老鼠女儿的新郎?

  分组讨论,选出代表来表述自己这组的观点,并说明理由。

  3、经验共享

  逐步出示图片(太阳、乌云、大风、墙、老鼠……)

  (1)一开始老鼠女儿认为谁是最强的?(太阳)但太阳怕谁呢?(乌云)

  (2)太阳和乌云比,谁比较强,谁比较弱呢?乌云又怕谁?(大风)

  (3)本来是强者的乌云在大风面前又变成弱者,这是为什么呢?

  (4)那么大风就是最强的那位了吗?(墙)

  ——原来再强的大风也有它的弱处,它最怕的是碰到墙,墙会挡住它的去路。

  (5)那老鼠女儿就嫁给墙吧?

  (6)哦,这么说老鼠大哥就是这里面最强的了?还有谁比它更强的吗?

  (7)“……”省略号表示等等等等。

  小结:谁最强是不一定的,他们有着各自强的地方,也有各自弱的地方。强与弱只是相对的,遇到不同的事和人,就会有不一样的结果。

  三、强强联手

  1、“强”与“弱”

  师:你们有没有强的地方?哪些方面你是强者?

  师:(出示表格)记录自己的强与弱(学会客观评价自己)。

  2、幼儿自主分享交流

  师:我们一起来看看其他朋友强的地方又在哪里呢?你需要向谁学习,哪些朋友的弱处需要你去帮助的?

  小结:我们要多看到自己和别人的长处,互相帮助,那样我们才能变得更棒、更强!

大班语言教案《谁最强》配图二

大班语言教案《谁最强》配图三

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