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幼儿园大班语言教案反思:我们都是好孩子

大班下册语言教案 更新时间:2018-09-12

幼儿园大班语言教案反思:我们都是好孩子配图一

  幼儿园大班语言教案

  活动目标

  理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情。

  感受“子”字儿个富有韵律的特点,学习平、翘舌音。

  活动难点

  学习平、翘舌音。

  活动准备

  幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等

  活动过程

  一、使用幼儿用书

  幼儿观察图画,讲述画面内容,要求幼儿用完整的语句进行描述。

  二、学习儿歌

  1、教师朗诵儿歌,边提问边理解。

  2、教师配上快板念儿歌。

  3、幼儿跟着教师念儿歌,重点练习平、翘舌音。

  三、教师续编儿歌

  激发幼儿争做好孩子的积极性。

  说说自己做过那些积极有益的事情,教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。

  课后反思

  这是一首很有意思的儿歌,在幼儿欣赏儿歌的同时,教师着重将韵脚的自发音加重,让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后,不少幼儿都发现了押韵的特点,而且对“子”字的韵脚非常感兴趣,就是因为有了韵律,幼儿学起来就十分容易了,兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”,幼儿这首儿歌时有节奏的,加入快板后,节奏感更强,幼儿的兴趣更强了,也让幼儿自己打快板自己念儿歌,气氛很活跃,学习效果也很理想。

  但在学习过程中也发现,不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣,念起来也很有劲,其他的句子学习就不如这个了,导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外,对其他的部分也不能忽视,也要考虑到教学的方式方法

幼儿园大班语言教案反思:我们都是好孩子配图二

幼儿园大班语言教案反思:我们都是好孩子配图三

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