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幼儿园大班语言教案:找小鞋子的主人

幼儿园大班语言优秀教案 更新时间:2018-09-18

幼儿园大班语言教案:找小鞋子的主人配图一

  活动目标:

  1、通过仔细观察图片,知道不同动物脚的特征,了解其功能。

  2、能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。

  3、体验角色之间的融洽的情感,感受帮助别人的快乐。

  活动准备:

  一双小鞋子、六幅图片

  活动过程:

  一、感知理解讲述对象,引发兴趣

  第一环节:主要运用设置悬念,教师引导的策略,引发幼儿的兴趣

  1、出示一双小鞋子,问:谁会是这双鞋子的主人?

  出示图片一:引出故事:小兔子也见到了一双鞋子,小兔子在哪里捡到了一双小鞋子?小兔子会想些什么?

  2、出示图片二:小兔子找到了谁?小兔子会怎样问?小鸭子又会怎么回答呢?

  小鸭子为什么不穿鞋子?

  二、运用已有经验讲述内容,拓展知识

  这一环节主要运用讨论法、幼幼结伴讨论,来引导幼儿关注小兔子和小鸟、小猫、小马之间的对话。

  提问:小兔子继续寻找鞋子的主人,他会找到谁呢?

  出示图三、四、五:结伴讨论。

  1、集体讨论和讲述:小兔子找到了谁?他们会说些什么呢?

  2、逐副图讲述。

  3、教师、幼儿分角色讲述。

  三、引进讲述经验,分角色讲述。

  1、出试图六:小兔子终于找到了小鞋子的主人,他是谁?他们会说些什么?

  2、给故事起个名字。

  3、请一位幼儿完整讲述故事。

  四、迁移讲述经验,发散思维

  1、请小朋友想一想,如果小白兔碰到了小壁虎,他们又会说些什么?

  2、你觉得小兔子是怎样的小动物?

  3、(出示一双小鞋子)这双小鞋子的主人会是谁?让我们一起找找,说不定我们也会有像小兔子一样奇妙的经历呢!

幼儿园大班语言教案:找小鞋子的主人配图二

幼儿园大班语言教案:找小鞋子的主人配图三

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