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幼儿园大班语言优质课教案详案反思:长城

幼儿园大班语言优质课教案 更新时间:2018-11-06

幼儿园大班语言优质课教案详案反思:长城配图一

  设计思路:

  开学已有将近一个月了,而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”,从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解,如有的孩子会说:“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

  一天,陈曹缘突然说道:“国庆节快要到了,我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”,有的说:“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们:“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城,你外公外婆有没有去过长城?”“去了,他们说长城很长的,我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少,于是,我决定以“长城”为着眼点,进行本次教学活动。

  活动目标:

  1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

  2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

  3、增强幼儿爱祖国的情感。

  活动过程:

  1、导入活动。

  这几天我发现你们都在谈论长城,那你们有没有看到过长城?

  2、观察长城的图片,让幼儿了解长城的历史背景。

  (1)看图片交流长城是什么样子的?

  (2)长城是什么时候建造的?

  (3)长城是怎样建造的?

  (4)为什么要建长城?

  3、幼儿活动。

  (1)幼儿讨论:我们应怎样保护长城?

  (2)幼儿制作各种保护长城的标志。

  4、教师点评。

  活动反思:

  最近,孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时,更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片,有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动,让幼儿对长城既了解又陌生,故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时,孩子们兴趣非常的高,各个勇于发言,表达自己的想法和知道的有关长城的知识,并且在操作活动中,不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯,同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

  爱国情感的体验应该从幼儿期就开始,而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体,让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜,了解北京、长城、国旗等,萌发热爱祖国的情感,建立民族自尊心。

  但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此,应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感,常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实,要从他们的身边挖掘素材,在他们有生活经验的基础上开展各项活动。

幼儿园大班语言优质课教案详案反思:长城配图二

幼儿园大班语言优质课教案详案反思:长城配图三

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