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大班数学教案:认识钟表、整点教案及教学反思

大班数学教案 更新时间:2020-12-31

大班数学教案:认识钟表、整点教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、初步了解时钟的表面结构,及时针、分针的运转规律,学会看整点。

  2、懂得珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

  【设计意图】

  在大班数学课程计划里,"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识,但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟,了解时针、分针的运转规律,认识时钟上的整点,知道钟(手表)等在我们生活中的重要性,知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯。

  【活动准备】

  PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表

  【活动过程】

  一、谈话谜语导入宝贝们,早上好!今天我们班来了这么多客人老师,我们和他们打个招呼吧。哦,告诉大家一个好消息,我们班还来了一位小客人,瞧,他来了。他的名字叫多多,他可聪明了,你们愿意和他交朋友吗?可是他有一个要求:必须猜对他的谜语,让我们看看是什么谜语吧。

  (出示课件)能猜出来吗?

  幼儿:表师:对,是钟表,你见过钟表吗?在哪见的?(幼儿自由回答)多多家也有好多钟表,我们一起去跟他看看吧!

  (出示课件)幼儿初步认识不同的钟表师:那你知道钟表有什么作用?

  二:认识钟面钟表的用途可真大呀?现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀?

  1、数字宝宝有哪些数字宝宝?(1---12)它们是怎么排队的?

  (课件演示)幼儿:哦,从1到12,从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。

  2、时针和分针钟面上还有什么?有几根针?两根一样吗?

  师:呀小朋友真厉害,这根短短的,粗粗的叫时针;长长的,细细的叫分针;我们一起叫叫它们的名字吧!

  3、12个大格除了数字和两根针,钟面上还有什么?

  幼儿:短线有几根短线,(12)对了,12根短线组成了12个大格子,分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去,它们是怎么转的呢?;文章出自.大.考吧.幼,师网'今天呀它们就要给小朋友演示演示,你们可要仔细看哦,看看它们谁跑的快谁跑的慢?

  (课件演示)幼儿:分针快,时针慢。分针走一圈,时针走一格师小结:分针走一圈,时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转,这叫顺时针方向转动。

  三、认识整点

  1、好,今天老师也带来一个钟表,我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的?

  幼儿二次感知运转规律师总结:分针走一圈,时针就走一大格。那小朋友知道现在是几点呀?

  幼儿:1点或12点师:这是一点整,分针指着12,时针指着1。小朋友再看看,时针从1点开始走,当他走到2点时,分针走了多少?(一圈)那现在分针指着几?(12)时针指着几?(2)现在就是2点整。

  2、依次拨表,认识3、4、5、6点整3、小结:分针指着12,时针指着几就是几点整。

  四、巩固整点

  1、今天我们跟着多多认识了钟表,好高兴呀。钟表是多多最好的朋友,那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的?

  (出示课件)多多的一日生活这是几点?多多在干什么?

  2、刚才我们认识了整点,小朋友再看看这几个表分别是几点?们的分针都指着几?

  幼儿一起小结:分针指着12,时针指着几就是几点整。

  4、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了,多多想考考你们,想请你们用自己的身体动作来表示时间。

  五、集体操作钟表帮助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么过的呢?

  1、出示图片,幼儿集体拨表

  2、请个别小朋友示范

  3、集体验证(提醒幼儿在拨表时按顺时针方向)

  六、游戏:灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊规则:羊羊问灰太狼灰太狼几点了?灰太狼拨表,羊羊认表,只要是看见月亮出来,羊羊就要藏起来。背捉的小朋友再当灰太狼。

  教学反思:

  运用多媒体演示,借助孩子的想象,符合幼儿的心理特点,有利于激发幼儿的学习兴趣,使幼儿体会到生活中处处有数学,感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动,让孩子自己发现钟面上有些什么,在交流中,孩子们把自己在平时积累的经验表述出来,大家互相借鉴、互相补充,这样不仅调动和激发了学习主动性,而且提高了独立获取知识的能力。在交流中,较优秀的孩子充当小教师的角色,一部分小朋友在小组学习中得到了帮助,轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识,让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系,同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中,教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践,自主探索、合作学习、师生共同活动相结合,教学形式有分有合,方法多样,孩子们参与程度高,最大限度地拓宽了幼儿的思维,使课堂充满生机与活力。

大班数学教案:认识钟表、整点教案及教学反思配图二

大班数学教案:认识钟表、整点教案及教学反思配图三

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