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小班主题教案:树叶蝴蝶教案及教学反思

幼儿园小班活动公开课教案 更新时间:2020-12-31

小班主题教案:树叶蝴蝶教案及教学反思配图一

  目标

  1.能愉快地跟着诗歌做动作。

  2.替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

  准备

  1.观察过落叶情景。

  2.有落叶树的场地。

  过程

  1.欣赏落叶。

  ——师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

  ——教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。

  2.感受诗歌意境。

  ——秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。

  ——幼儿完整欣赏诗歌一遍。

  ——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

  -——跟着教师边念诗歌边做动作。

  ——每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。

  3.尝试仿编。

  ——请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。

  ——根据幼儿的想像,填入“就像一群XX”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。

  ——请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

  建议

  在引导幼儿说说“树叶像什么”时,有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等,教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。大.考吧.幼.师网出处对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么,让他们积极参与创编。

  附:树叶蝴蝶

  秋风秋风吹吹,

  树叶树叶飞飞。

  就像一群蝴蝶,

  张开翅膀追追。

 

  活动反思:

  活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。活动最后,我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时,“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验,将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子,效果很好,始终尊重孩子的身心发展特点,以孩子为主体,让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习,让孩子在玩中学,会收到较好的效果。

  活动中我发现还有好多的不足之处,如提问设计方面,有些提问很封闭,多是填鸭式的提问。如:就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦,没有实际的意义,有些甚至绕来绕去的,却始终不能说明什么问题,不能发挥幼儿的想像力,这样的一些提问如果经常在课堂中实出现,对幼儿的思维发展来说,那是非常不利的,因此,我想:我要加强学习,注重反思,促进自身在课堂教学方面的成长。

小班主题教案:树叶蝴蝶教案及教学反思配图二

小班主题教案:树叶蝴蝶教案及教学反思配图三

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