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大班美术教案:不倒翁教案及教学反思

大班美术教案 更新时间:2021-01-08

大班美术教案:不倒翁教案及教学反思配图一

  设计意图:

  不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具,它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起,逗得孩子们乐个不停,他们只觉得好玩,有意思,对于不倒玩具扳不倒的原因,它们还未曾想过。在这次活动中,就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验,找出不倒翁不倒的秘密。《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁,所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳,而且蛋壳开口要在小的一面,还要洗干净。主要活动环节为:一欣赏课件,激发对不倒翁的兴趣。二讨论制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意,尝试制作并运用各种材料进行装饰。

  活动目标:

  1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁,并运用各种材料进行装饰。

  2、体验制作、装饰活动的乐趣。

  3、过幼儿自身的活动,感知“不倒玩具”的秘密,发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。

  4、使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后,不倒玩具上轻下重就可以站住,但是一扳就倒,需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

  2、ppt课件。

  教学重点难点:

  1、重点:引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西,还要把它固定在中间,才能让玩具怎么扳也扳不倒。

  2、难点:在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

  活动过程:

  一、欣赏课件,激发对不倒翁的兴趣。

  1、师:你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧!

  2、幼儿模仿不倒翁摇摆。

  3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例,激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

  师:你喜欢哪个不倒翁,为什么?

  二、讨论制作不倒翁的方法。

  1、提问:谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢?

  2、个别幼儿尝试,集体讨论成功或失败的原因,总结正确的制作方法。

  3、小结:尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥,并轻轻地把它固定,不倒就说明你成功了。

  三、发挥自己的创意,尝试制作并运用各种材料进行装饰。

  1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥,使鸡蛋变得不倒。

  2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。;.来源大.考吧幼。师网;(在每组上准备一些不同材料的装饰物,幼儿可自己选择进行装饰)教师可适当协助幼儿完成。

  四、作品展示与交流。

  1、讨论创作过程中有无遇到困难,如果有,请幼儿说说是如何克服的。

  2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。

  师:你的不倒翁跟别人有什么不一样,有什么特色?

  3、引导幼儿陈列作品,大家观摩作品,并给予鼓励。

  师:你觉得谁的不倒翁最特别,为什么?

  五、完成制作

  小朋友一起玩一玩,体验乐趣成就感。

  六、结束部分:

  把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来,共同欣赏。

  老师:“大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具,其实生活中有很多废品,稍为改变一下,就可以重新利用起来,小精灵儿童网站只要细心观察、留意;生活处处可以变废为宝”。

  活动反思:

  本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。活动中,孩子们学会了提出问题,探索问题并尝试着解决问题,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的,在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼,不如授人与渔。

  本次活动既有科学的探索,又有动手制作的环节,这比较符合幼儿的兴趣特点,是一种孩子们很喜欢的活动形式,因此进行得比较成功,然而在活动中我仍然发现了一些问题,如活动准备的材料不够多,一些能力强的幼儿还想到了很多创新的方法,可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应该多准备一些材料,供幼儿更好地进行操作。

  通过这次活动,再次验证了那句古话:说起来容易,做起来难!

大班美术教案:不倒翁教案及教学反思配图二

大班美术教案:不倒翁教案及教学反思配图三

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