大班社会教案：好听的名字教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。

　　2、在认识同伴大名小名的过程中 ，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　3、观察和较完整表述能力。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成PPT。

　　活动过程：

　　一、你叫我答应

　　教师：你们好，你们认识我吗?大,考吧.幼师,网出,处!我也来认识一下你们。

　　二、认识小名

　　(一)提问：

　　1、×××是谁?怎么又是你?

　　2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

　　教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。

　　(二)引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼

　　(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

　　三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系

　　(一)提问：

　　1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

　　2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

　　你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

　　3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

　　4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。

　　(二)完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

　　四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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