中班音乐教案：开心扭一扭教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.熟悉音乐旋律、结构，掌握X X|XX X0|的节奏。

　　2.合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。

　　3.享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

　　活动准备：

　　1."兔子舞"音乐片段。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。

　　1.随音乐师幼做游戏进入教室(猫捉老鼠)

　　师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪明的小老鼠。

　　师：刚才我们做的游戏好不好玩?音乐听起来感觉怎么样?我听到这个音乐就想跳舞。

　　下面我来做个动作，小朋友仔细看。

　　2.教师示范(拍肩拍肩扭一扭)

　　师：刚才我做了哪些动作?我先怎么样?后怎么样?.来源大.考吧幼师网;你们也想来学吗?

　　除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭?(提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等)

　　二、幼儿大胆创编动作，教师指导。

　　1.师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。(教师指导幼儿每个动作做四次)

　　2.教师评述幼儿的表现。

　　3.师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。

　　师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作?(引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作)(提示幼儿创编小动物的动作)

　　三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。

　　1.学会用照镜子的方法做动作。

　　(相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。教师提示幼儿两个人的动作要一模一样)

　　2.邀请老师一起玩照镜子游戏。

　　活动延伸：

　　回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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