大班美术教案：当小牧童教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态。

　　2、对动物的生活习性感兴趣，萌发关爱动物的情感。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　1、草地的背景图、供欣赏的羊群和牛群图片、可操作的牛的头部和身体。

　　2、白色画纸、绿色彩色纸、记号笔、黑色炫彩棒、固体胶。

　　【活动过程】

　　一、认识牛群。(认识牛的不同动态)

　　(一)观察讨论

　　导入：夏天草原上青草绿绿，牛群们来到草地上吃草(ppt)

　　1、了解牛的基本特征

　　关键提问：牛最大的特点是什么?

　　小结：牛的身体很健壮，牛角硬硬的、弯弯的，尾巴细细的。

　　2、区别牛的不同动态

　　关键提问：草原上，牛群们都在干嘛?(引导幼儿进行对比观察，有比较性地去回答)

　　小结：草原上，牛群千姿百态，生活的很悠闲。

　　(二)操作演示

　　过渡：谁愿意来试试，把牛群请到我们画纸上。

　　(教师上前摆放出不同方向的牛，xx小朋友添画四肢、尾巴)

　　追问：还可以怎么动?(教师上前演示，并添画四肢和尾巴。)

　　(不断地引导幼儿发现变化头部和身体的位置，牛就会有不同的动态)

　　二、认识羊群(认识牛的不同动态)

　　过渡：牛群们在草地上玩得很开心，瞧，羊群们也来了。大.考吧.幼.师网出处(出示幼儿两幅作品图)

　　关键提问：羊和牛长得哪里不一样?

　　小结：羊的身体、头顶、尾巴都是卷卷的，非常可爱。

　　三、学做小牧童。(大胆表现羊、牛的各种动态)

　　过渡：今天我们就一起来当小牧童，带着牛群和羊群到草原上去放牧吧。

　　指导语：

　　1、比一比谁放的牛群、羊群更灵活。

　　2、请牛群、羊群快点吃青草。(引导幼儿添画草)

　　四、数一数，比一比。(玩数牛羊的游戏)

　　过渡：小牧童们，谢谢你们，照顾好了牛羊，让它们吃到了香香的青草!让牛羊到更大的草原上来吧。

　　1、幼儿按牛、羊分类摆放作品。

　　2、提问：放羊的小牧童和放牛的小牧童，谁更厉害，看看谁放的数量比较多。

　　每队各自挑选出一幅最多的一群羊或牛(目测)，然后分别数一数，多者获胜得一分，最后看哪组分数领先就获胜。

　　【活动反思】

　　《牧童》是一幅图。这首诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡，自由自在与惬意的生活。诗中有景，有情，有人物，这生动的一幕，是由远及近出现在视野里的。

　　在整个理解诗意，悟其情感中，我主要引导学生不断抓住相应的字眼品味古诗所传达的意境。有的同学从“铺”字体会草的翠色欲流、生机勃勃，就像软软的毯子和草场给人的那种平缓舒服的感觉;有的同学从“弄”字体会到了一种情趣和牧童顽皮与可爱;有的同学从“卧”字中体会了那种无忧无虑、充满野趣的牧童生活……学生的思维和诗中的字词不断地碰撞，也激发了他们在情感上的共鸣。

　　反思整个教学过程，感觉要是能让孩子们进行一下模仿创作，进一步提升孩子们的语文素养，可能教学效果会更好。可以先试着出示几幅生活的图景，让孩子们去感受童年的快乐，并和自己的生活联系起来，去试着赞美它们，即便只是让孩子们说说，也能让孩子们在感受美的时候试着去写下来。以后我可以在教学中尝试多种方式让孩子模仿创作，提升孩子们的能力，至少让孩子们有这方面的感知。

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