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小班综合教案:小手拍拍歌教案及教学反思

小班活动教案 更新时间:2021-01-28

小班综合教案:小手拍拍歌教案及教学反思配图一

  小朋友们的小手是很灵巧的,能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大,威力也很大,小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

  活动目标:

  发展幼儿的观察比较能力,让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

  活动准备:

  录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

  活动过程:

  认识自己的手。

  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  2、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?大,考吧.幼师,网出,处!咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。

  哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  3、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

  生活教案—拍手歌:

  你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣。 你拍二,我拍二,二只小鸭上河沿。

  你拍三,我拍三,三只企鹅上冰山。 你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子。

  你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠。 你拍六,我拍六,六只小猴打悠悠。

  你拍七,我拍七,七只蝴蝶真美丽。 你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱。

  你拍九,我拍九,九只小鸟齐飞走。 你拍十,我拍十,十只小鸡捉虫子。

  你拍一,我拍一,一只公鸡喔喔啼。 你拍二,我拍二,二只小兔练画画。

  你拍三,我拍三,三只小羊打秋千。 你拍四,我拍四,四只小狗写大字。

  你拍五,我拍五,五只老虎敲大鼓。 你拍六,我拍六,六只小猴来演奏。

  你拍七,我拍七,七条小鱼做游戏。 你拍八,我拍八,八头小牛吹喇叭。

  你拍九,我拍九,九只小熊齐步走。 你拍十,我拍十,十只松鼠上树枝。

  教学反思:

  在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自已的身体部位,孩子们很高兴,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!

小班综合教案:小手拍拍歌教案及教学反思配图二

小班综合教案:小手拍拍歌教案及教学反思配图三

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