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小班美术教案:小兔的花园

小班上学期美术教案 更新时间:2021-03-31

小班美术教案:小兔的花园配图一

  设计意图:

  从幼儿兴趣出发。《小兔的花园》是小班"小花园"主题背景下生成的,在系列主题活动中,幼儿通过逛花园的外出实践活动,对花园有了初步的了解,并产生了画花、建花园的愿望。《小兔的花园》就是以帮助小兔建造花园为引子,调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣,在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。

  从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低,对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱,有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验--在圆上添画绘制四种花朵(太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花)的基础上,指导幼儿进一步学习画茎和叶,初步了解基本构图的方法。故制定了"复习在圆上添画线条绘制花朵,学习在花朵上画茎和叶。"的教学目标。

  从幼儿主体出发。《纲要》中提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有"情绪色彩",常停留在"好玩"、"我喜欢"的水平上,教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话,这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣,调动他们的积极性。

  整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终,从而激发幼儿的创作兴趣,同时提高幼儿"借物抒情,借物表达"的能力,使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿,创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面,请他们来示范花朵的画法,而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用,为幼儿创作留有更多自由发挥的空间,挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。

  活动目标:

  1、复习在圆上添画线条绘制花朵,学习在花朵上画茎和叶。

  2、体验为小兔造花园的快乐。

  3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  重点:学习在花朵上画茎和叶。

  难点:能用弧形线条连接花朵画出茎。

  活动准备:

  能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊)、画纸、蜡笔

  活动过程:

  (一)谈话激趣

  1、(出示:能开门的房子图片)提问:小朋友这里有一幢漂亮的房子,请你猜猜这是谁的家?(鼓励幼儿说说理由)

  2、(操作教具:按门铃'叮咚'-'小兔开门')验证是否是小兔的家。来;自.大;考吧;幼.师网;(我们一起按门铃看看是不是小兔的家)。

  3、(出示:能翻转的双面小兔图片哭脸小兔)讨论:

  (1)这是一只怎样的小兔的?

  (2)小兔为什么不高兴呀?

  (3)什么是花园?花园里可以种些什么?

  4、预设小结

  师:种着许多花的园子就是花园,花园里可以种各种各样的花,如果能为小兔建一个花

  园,就能让小兔高兴起来。

  (二)建造花园

  1、幼儿交流

  师:小兔的花园里需要好多好多花,你们会画什么花?(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等)

  2、个别幼儿范画

  教师请2--3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。

  1、观察比较

  教师出示花朵范例,请幼儿比较。并梳理绘画要点:

  (1)线团花要一圈一圈线条由内向外绕,线条越向外绕花朵越大,越用力颜色越深;

  (2)太阳花线条越密,花瓣越多,线条越长,花朵越大;

  (3)大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加,花瓣越叠越多。

  2、再次观察

  (出示带茎叶的仿真花)进一步观察发现花的其他组成部分:茎和叶。

  师:这么多花真漂亮呀,老师这里也有一朵花,你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)

  5、教师示范画茎和叶,并梳理绘画要点:

  (1)用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎

  (2)茎上面还要添上叶子,先在茎上画上长长的圆,再涂上绿色,深色的叶子长的时间长,淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片,就像挥动的小手。

  (3)还可以把花朵连接起来,让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。

  6、幼儿作画

  教师巡视指导,提示在花朵上添加茎和叶。

  (三)欣赏交流

  1、幼儿自由欣赏

  将幼儿作品展示在黑板上,鼓励幼儿自由欣赏。

  2、交流讨论

  小兔的花园真漂亮,挑选幼儿喜欢的作品,并说说喜欢的理由。

  3、激发情感

  (出示:能翻转的双面小兔图片笑脸小兔)鼓励幼儿观察小兔,猜测小兔的心情。

  师:大家看现在小兔心情怎么样了?

  4、预设小结

  师:小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮,花园里的花有大有小、五颜六色,形状各不相同,特别是花朵上画上了茎和叶,绿绿的树叶挂在常长长的茎上,真像一只只小手掌,可爱极了,真是个美丽的花园。小兔想对大家说:谢谢小朋友。

  园长及指导教师点评:

  活动《小兔的花园》以帮助小兔建造花园为引子,调动幼儿画花、学习画茎和叶的积极性的,同时提高幼儿"借物抒情,借物表达"的能力,使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿,创造力才是绘画的本质。因此教师将幼儿推到前面,请他们来示范花朵的画法,而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用,为幼儿创作留有更多自由发挥的空间,挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。这节美术活动不是简单的教幼儿学会画花、画茎和叶,而是教会幼儿通过画花、画茎和叶学会观察方法,表达方法,概括方法,创造方法,全面提高幼儿的能力。小班时期帮幼儿建立大胆自信最重要,结合幼儿对"花园"这已有经验的前提下,融入趣味激发情感,融入知识开阔眼界,融入欣赏提高审美,由此激发幼儿绘画表达的愿望。改变以往教师示范幼儿模仿的传统绘画教授方式,让幼儿在自己的绘画作品或同伴的绘画作品中,揭示绘画的技巧,提高审美能力,帮幼儿借绘画大胆自由而畅通的表达,使幼儿产生出绘画表达的兴趣和信心。

  活动反思:

  整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,角色形象鲜明,里面的对话诙谐有趣传授的知识易懂,同时也让我看到很多不足的地方:

  对目标的反思:活动的`目标实在,不空洞,第二条目标能在过程中很好的体现,但是对于第一个目标,我没有很好的达成,我觉的,熊和兔子在形象上就有很显著的差异,可以在分段讲述时,适当的运用肢体语言,在语气语调上,神态上都可以进行一些表现,让故事更加的生动有趣,能够更好的吸引幼儿的注意力。

  通过对教材内容全面、透彻的分析,以及文学性、知识性、科学性等多方面的分析 ,抓住重、难点,才能充分发挥作品的功能,达到活动目标,避免流于形式。对于这个活动中的知识点我没有进行深入的学习分析,所以对于幼儿的回答没有一个总结,而且使得这次活动内容流于表面化,没有深入。

  在这个活动中,我没有进行一些有效的总结性的提问,如我们先来讲讲到底哪些植物的果实是长在地上的?导致幼儿的回答也没有针对性。

  在第四环节,我应该在完整欣赏前,先提问,让幼儿带着问题去听。这样效果会更好, 不过在最后我准备了头饰,让幼儿自由的进行对话表演,幼儿还是很高兴的,也很快掌握了对话内容。

小班美术教案:小兔的花园配图二

小班美术教案:小兔的花园配图三

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